🌱 Lekcje modelowe prowadzone przez metodyków MOEN

 

Lekcje modelowe prowadzone przez metodyków MOEN stają się jednym z najbardziej dynamicznych i inspirujących elementów działań na rzecz edukacji włączającej. To przestrzeń, w której teoria spotyka się z praktyką, a codzienna praca nauczycieli zyskuje nową perspektywę – opartą na współpracy, obserwacji i wymianie doświadczeń. Podczas zajęć metodycy MOEN prezentują różnorodne strategie dydaktyczne, nowoczesne formy pracy oraz rozwiązania, które realnie wspierają uczniów o zróżnicowanych potrzebach. Nauczyciele uczestniczący w lekcjach mają możliwość bezpośredniego przyjrzenia się procesowi nauczania, zadawania pytań, analizowania zastosowanych metod i przenoszenia ich do własnej praktyki. To właśnie ta otwartość, dialog i wspólne poszukiwanie najlepszych rozwiązań sprawiają, że lekcje modelowe stają się bazą wymiany wiedzy i doświadczeń, a jednocześnie impulsem do dalszego rozwoju zawodowego. Każde takie spotkanie wzmacnia kulturę współpracy i buduje środowisko, w którym nauczyciele uczą się od siebie nawzajem – w atmosferze zaufania, profesjonalizmu i wzajemnego wsparcia. Dzięki zaangażowaniu metodyków MOEN oraz aktywności nauczycieli lekcje modelowe stają się ważnym elementem zasobów SCWEW, inspirując kolejne szkoły i zespoły do wdrażania praktyk sprzyjających edukacji włączającej.

 

 

Lekcja modelowa w SP 66

W ramach realizacji projektu dotyczącego edukacji włączającej w Szkole Podstawowej nr 66 w Bydgoszczy odbyły się lekcje modelowe, których celem było prezentowanie praktycznych rozwiązań wspierających uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. W zajęciach uczestniczyły: p. Aleksandra Kotecka – liderka SCWEW Bydgoszcz, p. Anna Gołębiewska – dyrektorka SP 66, a także przedstawicielki kadry pedagogicznej szkoły. Swoją obecnością lekcje zaszczyciły również ekspertki z Ośrodka Rozwoju Edukacji: pani Katarzyna Giłka oraz pani Jolanta Nawrocka, które obserwowały przebieg zajęć oraz wymieniały doświadczenia z nauczycielami i zespołem SCWEW. W wyniku czego powstała storybook.- do pobrania w zakładce Zrealizowane lekcje modelowe stanowią wartościowy przykład dobrych praktyk w obszarze edukacji włączającej. Zostaną one wzbogaceniem działań SCWEW Bydgoszcz oraz trafią do zasobnika materiałów, aby mogły być wykorzystywane przez inne SCWEWy w całej Polsce jako inspiracja i wsparcie w codziennej pracy.

Lekcja modelowa - kliknij, aby zobaczyć 



Superwizje SCWEW w placówkach
W ramach realizacji projektu dotyczącego edukacji włączającej w Szkole Podstawowej nr 66 w Bydgoszczy odbyły się lekcje modelowe, których celem było prezentowanie praktycznych rozwiązań wspierających uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. W zajęciach uczestniczyły: p. Aleksandra Kotecka – liderka SCWEW Bydgoszcz, p. Anna Gołębiewska – dyrektorka SP 66, a także przedstawicielki kadry pedagogicznej szkoły.
Swoją obecnością lekcje zaszczyciły również ekspertki z Ośrodka Rozwoju Edukacji: pani Katarzyna Giłka oraz pani Jolanta Nawrocka, które obserwowały przebieg zajęć oraz wymieniały doświadczenia z nauczycielami i zespołem SCWEW. W wyniku czego powstała storybook.- do pobrania w zakładce
Zrealizowane lekcje modelowe stanowią wartościowy przykład dobrych praktyk w obszarze edukacji włączającej. Zostaną one wzbogaceniem działań SCWEW Bydgoszcz oraz trafią do zasobnika materiałów, aby mogły być wykorzystywane przez inne SCWEWy w całej Polsce jako inspiracja i wsparcie w codziennej pracy.
W placówkach objętych wsparciem SCWEW realizowane są regularne superwizje zespołowe, prowadzone przez liderkę SCWEW we współpracy z psycholożkami z PPP nr 2. Spotkania służą analizie praktyki, wymianie doświadczeń i wzmacnianiu kompetencji nauczycieli oraz specjalistów pracujących z uczniami o zróżnicowanych potrzebach. Superwizje pomagają placówkom rozwijać działania zgodne z ideą edukacji włączającej, budować spójność zespołów i podnosić jakość codziennej pracy z dziećmi.

 

Kampania społeczna w Szkole Podstawowej nr 66

W Szkole Podstawowej nr 66 przeprowadzono mini kampanię społeczną dotyczącą edukacji włączającej. Celem działań było podniesienie świadomości uczniów w zakresie równego dostępu do edukacji oraz budowania postaw akceptacji i współpracy. Zajęcia rozpoczęto krótkim wprowadzeniem do idei edukacji włączającej, po którym przeprowadzono burzę mózgów, podczas której uczniowie formułowali skojarzenia i propozycje działań wspierających różnorodność w środowisku szkolnym. Następnie uczniowie pracowali w grupach, analizując wybrane aspekty edukacji włączającej oraz opracowując hasła i przekazy społeczne. Efektem pracy zespołowej było wykonanie plakatów promujących postawy otwartości, empatii i wzajemnego wsparcia. Gotowe prace zaprezentowano na terenie szkoły, tworząc mini wystawę edukacyjną. Działania przyczyniły się do zwiększenia wiedzy uczniów na temat edukacji włączającej, rozwijania umiejętności współpracy oraz wzmocnienia postaw prospołecznych.

 

 

 

Międzyszkolny Turniej Bocce - alternatywną formą działalności SCWEW

Już po raz piąty organizowaliśmy w naszym Ośrodku cieszący się dużym zainteresowaniem turniej gry w bocce. Natomiast po raz pierwszy były to zawody międzyszkolne pod patronatem Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą. W zaciętej, sportowej rywalizacji uczestniczyło 40 zawodników z „Granicznej” oraz z zaprzyjaźnionej szkoły ogólnodostępnej. Aby dojść do finału imprezy należało w kilku rozgrywkach wykazać się dokładnością, precyzją i dostosowaniem siły w taki sposób, aby kule toczyły się w określone miejsce na boisku.

Okazały puchar zwycięzcy Turnieju i tytuł Mistrza gry w Bocce zdobył

uczeń SOSW nr 3 - Adam Górniak.

Wszyscy uczestnicy Turnieju zdobyli medale uczestnictwa oraz cenne upominki ufundowane przez Pracowników Firmy Nokia z Bydgoszczy. Natomiast nauczyciele i opiekunowie dzieci i młodzieży mieli okazję uczestniczyć w zajęciach otwartych dotyczących prawidłowej organizacji, przebiegu i ceremonii występujących w trakcie integracyjnej imprezy o charakterze sportowo – rekreacyjnym.

Organizatorzy Turnieju: Dorota Firmowska, Ewa Czarnotta i Krzysztof Nowaczyk

 

KONSULTACJE EKSPERCKIE
Konsultacje eksperckie z dr Anną Prokopiak dotyczące superwizji edukacyjnej
W ramach działań SCWEW odbyły się konsultacje online z dr Anną Prokopiak – uznaną ekspertką w dziedzinie pedagogiki specjalnej i autyzmu, związaną z Uniwersytetem Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Spotkanie poświęcone było zagadnieniom superwizji edukacyjnej oraz możliwościom jej skutecznego wdrażania w placówkach ogólnodostępnych.
Dr Prokopiak podkreśliła, że superwizja jest procesem wspierającym rozwój nauczycieli, opartym na refleksji, analizie praktyki i wspólnym poszukiwaniu rozwiązań. Jej celem jest poprawa jakości pracy z uczniem, szczególnie tym o zróżnicowanych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych.
Omówiono m.in.:
•     rolę superwizora jako facylitatora procesu,
•     etapy pracy superwizyjnej (opis sytuacji – analiza – planowanie działań),
•     dobre praktyki prowadzenia superwizji w formule online (Microsoft Teams).
Spotkanie dostarczyło cennych wskazówek do dalszego rozwijania modelu superwizji w ramach SCWEW oraz planowania wsparcia dla nauczycieli i specjalistów. Rekomendacje ekspertki zostaną wykorzystane przy tworzeniu standardów i narzędzi superwizyjnych dla placówek objętych projektem.
Wsparcie w praktyce – ruszyły superwizje eksperckie w placówkach objętych wsparciem SCWEW
Z przyjemnością informujemy, że w placówkach edukacyjnych objętych wsparciem Specjalistycznego Centrum Wspierania Edukacji Włączającej (SCWEW) rozpoczął się cykl profesjonalnych superwizji. Spotkania te stanowią kluczowy element procesu wdrażania i doskonalenia modelu edukacji włączającej.
Superwizje prowadzone są przez multidyscyplinarne zespoły ekspertów SCWEW oraz specjalistów z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznych (PPP). Celem tych działań jest:
 * Wsparcie nauczycieli i specjalistów w rozwiązywaniu bieżących wyzwań dydaktycznych i wychowawczych.
 * Pogłębiona refleksja nad metodami pracy z grupą zróżnicowaną.
 * Wymiana doświadczeń oraz wspólne wypracowywanie strategii wspierających każdego ucznia.
Wierzymy, że ścisła współpraca między SCWEW a PPP pozwoli na jeszcze skuteczniejszą personalizację procesu nauczania i budowanie przyjaznego, dostępnego środowiska edukacyjnego w naszych szkołach i przedszkolach.
Rozpoczęcie realizacji lekcji modelowych w placówkach objętych wsparciem SCWEW 
Informujemy, że w placówkach objętych wsparciem Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą (SCWEW ) oraz w Specjalnym Ośrodku Szkolno‑Wychowawczym nr 3 rozpoczęto realizację lekcji modelowych.  
Działania te stanowią istotny element wdrażania założeń edukacji włączającej, a ich celem jest prezentacja praktycznych rozwiązań wspierających rozwój uczniów o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Lekcje modelowe obejmują m.in.:  
- stosowanie metod aktywnego uczenia się,  
- wykorzystanie zróżnicowanych materiałów dydaktycznych,  
- organizację pracy sprzyjającą współpracy i komunikacji,  
- budowanie środowiska edukacyjnego pozbawionego barier,  
- systematyczną refleksję i ewaluację procesu nauczania.  
Udostępniona grafika ilustruje kluczowe elementy podejścia realizowanego podczas zajęć, podkreślając znaczenie wyzwalania potencjału uczniów, rozwijania kompetencji oraz kształtowania wartości sprzyjających edukacji włączającej.
Realizacja lekcji modelowych umożliwia nauczycielom i specjalistom obserwację dobrych praktyk, wymianę doświadczeń oraz doskonalenie warsztatu pracy. Jest to ważny krok w kierunku wzmacniania jakości wsparcia udzielanego uczniom, rodzicom i kadrze pedagogicznej w ramach działalności SCWEW.

 

🌟 Uczeń w centrum – widziany, słyszany, ważny!
Dziś mieliśmy ogromną przyjemność uczestniczyć w Edukacyjnym Czwartku organizowanym przez MOEN oraz Uniwersytet Kazimierza Wielkiego. W wydarzeniu wziął udział lider SCWEW, który podzielił się doświadczeniami i refleksjami dotyczącymi wspierania uczniów w ich codziennym funkcjonowaniu w szkole.
Spotkanie pod hasłem „Uczeń w szkole – widziany, słyszany, ważny” było doskonałą okazją do rozmowy o tym, jak tworzyć środowisko edukacyjne, w którym każde dziecko może czuć się bezpieczne, zauważone i traktowane z szacunkiem. Wymiana dobrych praktyk, inspirujące wystąpienia i konstruktywne dyskusje pokazały, jak wiele możemy osiągnąć, działając wspólnie.
Dziękujemy organizatorom za zaproszenie oraz wszystkim uczestnikom za wartościowe rozmowy. Wracamy z nową energią i przekonaniem, że szkoła naprawdę może być miejscem, w którym każdy uczeń jest ważny.
Rozpoczynamy III etap działalności SCWEW w Bydgoszczy

 

 

W kolejnym, trzecim już etapie działań bydgoskiego SCWEW od marca do maja 2026r. nastawiamy się przede wszystkim na realizację następujących zadań:

  • Rozwijanie i rozszerzanie działań utworzonej przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym nr 3 w Bydgoszczy, Wypożyczalni nowoczesnego sprzętu i pomocy edukacyjnych. Wypożyczalnie działające w ramach Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW) oferują nieodpłatny dostęp do sprzętu specjalistycznego, pomocy dydaktycznych oraz technologii asystujących dla szkół i przedszkoli. Sprzęt jest wypożyczany szkołom i przedszkolom w celu pracy z konkretnym uczniem z potrzebami edukacyjnymi, zazwyczaj dedykowany na podstawie diagnozy potrzeb danej placówki. Do najważniejszych pozycji możliwych do wypożyczenia należą między innymi : prezentacje multimedialne, pakiety materiałów z serii mTalent, laptopy, tablety, rzutniki, monitor interaktywny, gogle interaktywne, stoliki podświetlane, ściana i podłoga interaktywna, a także maglownica do terapii zaburzeń SI. Projekt zakłada także umożliwienie zainteresowanym placówkom uczestnictwa w specjalistycznym instruktażu wraz z pokazem wykorzystania wypożyczanego sprzętu specjalistycznego. Ponadto w nowopowstałej Sieci współpracy i samokształcenia znajdzie się atrakcyjna tematyka mająca na celu podniesienie kompetencji w zakresie wykorzystywania zasobów wypożyczalni w pracy z grupą/klasą zróżnicowaną oraz wymiany doświadczeń związanych z użytkowanym sprzętem. Spotkania w ramach utworzonej przez Zespół SCWEW sieci współpracy i samokształcenia będą odbywały się we współpracy ze specjalistami OWiT.
  • Zorganizowane zostaną modelowe zajęcia w szkołach ogólnodostępnych w każdej z 5 szkól/przedszkoli uczestniczących w projekcie. Zajęcia prezentować będą wdrożone metody pracy z uwzględnieniem dostosowań wynikających z analizy dokumentacji z poradni psychologiczno - pedagogicznych, IPET oraz ocen wielospecjalistycznych. Celem tych działań jest praktyczna demonstracja skutecznych technik i metod pracy z dzieckiem/uczniem ze zróżnicowanymi potrzebami, pozwalające na ukierunkowywanie bezpośredniej pracy nauczyciela. Działania te będą miały za zadanie wzmocnienie kompetencji kadry szkoły ogólnodostępnej i kadry przedszkoli w zakresie prowadzenia zajęć ze zróżnicowaną grupą.
  • Przeprowadzone zostaną konsultacje eksperckie dla dyrektorów, nauczycieli, specjalistów, kadry niepedagogicznej przedszkoli/ szkół ogólnodostępnych. Zakres kontynuowanych konsultacji będzie wynikać ze zgłaszanych potrzeb środowiska i obserwacji pracowników SCWEW.
  • Przeprowadzenie obserwacji wspierających i superwizji koleżeńskich. Superwizja to forma wsparcia , której celem jest pogłębienie refleksji nauczycieli i specjalistów nad własną pracą. Dzielenie się spostrzeżeniami, doświadczeniem i informacjami zwrotnymi przez profesjonalistów wzmocni kompetencje pracowników szkół ogólnodostępnych. Będzie to proces, w którym praktycy pomagają sobie wzajemnie, czerpiąc wiedzę ze swoich umiejętności zawodowych w celu skutecznego i profesjonalnego wzmocnienia kompetencji nauczycielskich i pedagogicznych. Zajęcia modelowe, konsultacje ekspercie i obserwacje wspierające odbędą się przy pogłębionej i profesjonalnej współpracy z placówkami wspierającymi SCWEW : Miejskim Ośrodkiem Edukacji Nauczycieli, Poradniami Psychologiczno – Pedagogicznymi oraz Uniwersytetem Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy.
  • Konsultacje eksperckie dla rodziców/opiekunów prawnych prowadzone za pośrednictwem szkoły to kontynuacja działania, w ramach którego Zespół SCWEW wesprze pracowników przedszkoli i szkół w poszerzaniu kompetencji w zakresie pracy z rodzicami. Konsultacje będą miały charakter indywidualny lub grupowy i będą w szczególności służyć planowaniu działań skierowanych do rodzica bądź rodziców.
  • Planujemy także zorganizowanie dla dzieci i młodzieży zarówno z placówek szkolnictwa specjalnego, jak i szkół ogólnodostępnych spotkań integracyjno – kulturalno - sportowych, które będą posiadały znakomity walor włączający w interakcjach społeczno – edukacyjnych.

Czeka nas zatem ambitny, urozmaicony plan atrakcyjnych przedsięwzięć bydgoskiego SCWEW. Zapraszamy zatem do aktywnego udziału oraz skorzystania z powyższej bogatej oferty działań III etapu.

Krzysztof  Nowaczyk – Ekspert SCWEW

Aleksandra  Kotecka – Lider SCWEW

Dzień ze Znanymi Sportowcami

Znakomici sportowcy, mistrzowie Polski, mistrzowie świata i olimpijczycy spotkali się we wtorek (3 marca) w SOSW nr 3 przy ul. Granicznej z dziećmi bydgoskich i regionalnych placówek szkolnictwa specjalnego oraz z uczniami dwóch szkół ogólnodostępnych uczestniczących w projekcie Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą. Jacek Góralski, Bartłomiej Bartnicki, Daria Brzozowska, Estera Kamińska spełniali dziś marzenia, biorąc udział w grach i zabawach bezpośrednio ze wszystkimi dziećmi. Któż w dzieciństwie nie marzył o sławie sportowca, wspólnym treningu z mistrzem z pierwszych stron gazet, czy zdobyciu choćby jego autografu? W trakcie tego niecodziennego wydarzenia uczniowie nie tylko mogą porozmawiać z podziwianymi, znanymi z telewizji sławami, ale też dotknąć i popróbować używanego przy treningach sprzętu. Przedsięwzięcie „Dzień ze Znanymi Sportowcami” to coroczny cykl spotkań integracyjno – sportowych, które nie tylko przybliżają wybitne postaci sportu ale także posiadają znakomity walor włączający w interakcjach społeczno – edukacyjnych. Uczniowie z różnych szkół i ośrodków wspólnie bawią się i angażują w zaproponowane przez sportowców aktywności – w tym roku z dziedziny piłki nożnej, zapasów i sztuk walki MMA.

ZAPROSZENIE

 

Szanowni Państwo, zapraszamy na spotkanie organizowane w ramach sieci samokształcenia i wsparcia SCWEW, poświęcone zasobom wypożyczalni oraz technologiom wspomagającym. Wydarzenie odbędzie się 16 marca 2026 r. w godz. 14.00–17.00 w siedzibie OWiT przy ul. Granicznej 12 w Bydgoszczy.
🎯 Cele spotkania:
• zapoznanie uczestników z zasadami wypożyczania pomocy i sprzętu,
• przegląd najważniejszych technologii wspierających, w tym zasobów OWiT oraz wybranych aplikacji edukacyjnych.
🛠 Formy pracy:
warsztat oraz praca w małych grupach.
📚 Materiały:
katalog pomocy oraz zestaw rekomendowanych aplikacji.
Serdecznie zachęcamy do udziału — spotkanie stanowi doskonałą okazję do poszerzenia wiedzy o dostępnych rozwiązaniach wspierających edukację i codzienną pracę z uczniami.

 

 

KAMPANIA  SPOŁECZNA  SCWEW  TRWA

 

 

ZA NAMI
  Konferencja inaugurująca działalność SCWEW w Bydgoszczy
„Partnerstwo • Doświadczenie • Przyszłość w Edukacji Włączającej”
pod Honorowym Patronatem Prezydenta Miasta Bydgoszczy

 

             SPRAWOZDANIE Z  KONFERENCJI
INAUGURUJĄCEJ DZIAŁALNOŚĆ SCWEW W BYDGOSZCZY

„Partnerstwo • Doświadczenie • Przyszłość w Edukacji Włączającej

Najważniejszym i najbardziej wymagającym przedsięwzięciem na początku działalności Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Bydgoszczy, było przeprowadzenie otwartej, merytorycznej konferencji przybliżającej proces wdrażania edukacji włączającej do polskich szkół i przedszkoli. Odbyła się 21 lutego br, dzięki partnerstwu z Miejskim Ośrodkiem Edukacji Nauczycieli oraz Poradnią Psychologiczną nr 1 w Bydgoszczy. Na zaproszenie do udziału w niej odpowiedziało ponad 100 uczestników: dyrektorów szkół i instytucji oświatowych, nauczycieli, studentów, a także rodziców zaangażowanych w proces edukacji swoich dzieci. W konferencji brali również udział przedstawiciele Urzędu Miasta Bydgoszczy, Kuj-Pom Kuratorium Oświaty, Kuj-Pom Oddziału PFRON oraz MOEN, PPP 1 i Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy. To ważne społecznie wydarzenie otrzymało patronat Prezydenta Miasta Bydgoszczy.

Celem konferencji oprócz inauguracji działań SCWEW w Bydgoszczy, przybliżenia jego struktury oraz zadań do realizacji, było także zaprezentowanie najważniejszych filarów wdrażania edukacji włączającej oraz wskazanie kluczowych warunków, które są niezbędne do trwałości i wysokiej jakości edukacji. Na uwagę zwraca też fakt zorganizowania jednej z części konferencji jako oryginalnej formy debaty na temat wyzwań i szans edukacji włączającej z perspektywy rodziców, uczniów i studentów. W poruszającym i pełnym emocji panelu dyskusyjnym, moderowanym przez lidera SCWEW i pracownika naukowego UKW wzięli udział zaproszeni rodzice dzieci ze spektrum autyzmu i dzieci głuchych oraz studentka socjologii z dysfunkcją wzroku.

Perfekcyjny poziom organizacji konferencji, szczegółowo przemyślany jej program oraz profesjonalizm w stworzeniu przestrzeni do rozmowy i refleksji został dostrzeżony w pozytywnie wypełnionych ankietach ewaluacyjnych wszystkich uczestników. Zadbano o materiały promocyjne, zaświadczenia udziału w konferencji, stoisko Ośrodka Wsparcia i Testów, studencki wolontariat, przerwy kawowe, a także o pogodną i życzliwą atmosferę.

Organizatorzy konferencji składają serdeczne podziękowania dla wszystkich jej uczestników przede wszystkim za obecność, życzliwą atmosferę współpracy oraz rzeczową wymianę doświadczeń. Mamy głęboką nadzieję, że inaugurując działalność SCWEW w Bydgoszczy udało nam się dotrzeć i przekonać wielu obecnych, że dzięki Partnerstwu ubogaconemu Doświadczeniem łatwiej jest spoglądać w Przyszłość, która nie szczędzi nam coraz to nowych wyzwań w edukacji.

 

 

                                 
                 Przebieg kampanii społecznej SCWEW
Kampania społeczna realizowana przez Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą (SCWEW) miała charakter wieloetapowy i znacząco wykraczała poza samą inaugurację podczas 12. Przeglądu Kolęd i Pastorałek. Jej działania zostały rozłożone w czasie, a ich celem było zwiększenie świadomości na temat idei edukacji włączającej, promowanie dobrych praktyk oraz przedstawienie oferty wsparcia placówkom objętym działaniami SCWEW.
1. Inauguracja kampanii podczas 12. Przeglądu Kolęd i Pastorałek
Oficjalne rozpoczęcie kampanii odbyło się w trakcie 12. Przeglądu Kolęd i Pastorałek, który zgromadził przedstawicieli wielu placówek, rodziców oraz lokalną społeczność. Było to symboliczne wprowadzenie do dalszych działań, podkreślające wagę integracji, wspólnoty oraz otwartości — wartości bliskich idei edukacji włączającej.
2. Mini kampanie w placówkach objętych wsparciem SCWEW
Kolejnym etapem były lokalne inicjatywy realizowane w przedszkolach i szkołach współpracujących z SCWEW. Miały one formę mini kampanii dostosowanych do specyfiki każdej placówki. W ich ramach zorganizowano m.in.:
  • debaty uczniowskie i nauczycielskie dotyczące równych szans, otwartości na różnorodność oraz współpracy w środowisku szkolnym,
  • prezentacje działań SCWEW podczas dni otwartych, zebrań społeczności szkolnych oraz lokalnych wydarzeń edukacyjnych,
  • warsztaty i spotkania promujące ideę edukacji włączającej oraz wsparcie, jakie mogą uzyskać nauczyciele, specjaliści i rodzice.
Dzięki temu kampania docierała bezpośrednio do osób na co dzień związanych z edukacją — uczniów, rodziców, nauczycieli i specjalistów.
3. Promocja kampanii podczas konferencji inaugurującej działalność SCWEW
Znaczącym punktem kampanii była również konferencja inaugurująca działanie SCWEW, podczas której szeroko przedstawiono misję, cele, ofertę oraz planowane działania centrum. Wydarzenie stało się okazją doprezentacji założeń kampanii społecznej,
  • przedstawienia ekspertów SCWEW,
  • wymiany doświadczeń między przedstawicielami placówek,
  • budowania partnerstw i integracji środowiska edukacyjnego.
4. Projekt i ekspozycja materiałów wizualnych – banerów i roll-upów
W ramach kampanii przygotowano profesjonalne materiały promocyjne, takie jak:
  • banery,
  • roll‑upy,
które podkreślały identyfikację wizualną SCWEW oraz wzmacniały rozpoznawalność kampanii. Materiały te umieszczono w placówkach objętych wsparciem oraz podczas wydarzeń, co zapewniło kampanii stałą obecność w
 przestrzeni edukacyjnej.
Kampania społeczna SCWEW miała charakter kompleksowy i wielokanałowy. Obejmowała zarówno wydarzenia o dużej skali, jak inauguracja podczas 12. Przeglądu Kolęd i Pastorałek oraz konferencja startowa, jak i mniejsze, lokalne działania w poszczególnych placówkach. Dzięki różnorodnym formom zaangażowania kampania skutecznie promowała ideę edukacji włączającej oraz w widoczny sposób wspierała budowanie świadomości i dobrych praktyk w środowisku szkolnym.
Konferencja inaugurująca działalność SCWEW w Bydgoszczy
„Partnerstwo • Doświadczenie • Przyszłość w Edukacji Włączającej”
pod Honorowym Patronatem Prezydenta Miasta Bydgoszczy
📅  21 lutego 2026   ⏰  Start: 9:00
📍  Bydgoszcz, ul. Sobieskiego 10
👥 Organizatorzy: SCWEW Bydgoszcz • MOEN • PPP nr 1
09:00 – 09:30     Rejestracja uczestników
09:30 – 09:45    Oficjalne otwarcie konferencji
  • Krzysztof Nowaczyk – SCWEW Bydgoszcz
  • Alicja Kruzel – Dyrektor SOSW nr 3
09:45 – 10:00     Wystąpienie przedstawiciela władz lokalnych
  • Magdalena Buschmann – Dyrektor Wydziału Edukacji Miasta Bydgoszczy  -   „Statystyka i strategia: jak liczba uczniów z orzeczeniami kształtuje przyszłość edukacji”
10:00 – 10:15   Wystąpienie przedstawiciela  MOEN
  • Michał Laskowski – Dyrektor MOENU -  „Model wspierania nauczycieli w pracy z różnorodnością w edukacji - od SPE do edukacji dla wszystkich”
10:15 – 10:30      Wystąpienie przedstawicielki PFRON
  • Aleksandra Gierej – Dyrektor Oddziału Kujawsko‑Pomorskiego PFRON -   „Środki PFRON jako narzędzie wspierające działania szkół i współpracę ze SCWEW w edukacji dla wszystkich”
10:30 – 11:00     Wystąpienie przedstawiciela ORE  -  "Rola ORE w rozwoju edukacji włączającej i wsparciu SCWEW"
11:00 – 11:45      Prezentacja: „ SCWEW – założenia, cele, wyzwania”
  • Lider SCWEW  -   „Nowa Perspektywa w Edukacji: Rola SCWEW w tworzeniu środowiska włączającego – realizacja i planowanie przedsięwzięć oraz prezentacja zespołu ekspertów i koordynatorów bydgoskiego SCWEW”
11:45 – 12:15    ☕ Przerwa kawowa
12:15 – 12:35    Wystąpienie eksperckie
  • dr Maciej Jabłoński – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego   --     „Edukacja włączająca w świecie niepewności i kryzysu: od polityki równości do etyki odpowiedzialności.”
12:35 – 12:55      Wystąpienie eksperckie
  • dr Beata Skotnicka – Uniwersytet Śląski   -   „Wsparcie nauczycieli szkół ogólnodostępnych w edukacji włączającej w kontekście badań nastawienia do edukacji włączającej”
12.55 – 13:35    Prezentacje SCWEW i PPP 1
  • Barbara Markiewicz – PPP nr 1   -    „Ocena funkcjonalna w przedszkolu i szkole – prezentacja narzędzi”
  • Marzena Zygmunt – SCWEW Bydgoszcz -     „Komunikacja jako klucz do rozwoju społecznego i budowania relacji (AAC)”
13:35 – 14:05     ☕ Przerwa kawowa
14:05 – 15:00          Panel dyskusyjny: „Wyzwania i szanse edukacji włączającej w praktyce - Głos rodziców i osób z niepełnosprawnościami” - Moderator Aleksandra Kotecka – Lider SCWEW
  • Rodzic jako partner szkoły i SCWEW - Sandra Jankowska – rodzic dziecka ze spektrum
  • Rodzic jako partner szkoły i SCWEW - Bożena Bobrowska – rodzic dziecka głuchego
  • Od barier do możliwości: perspektywa studenta z niepełnosprawnością.
  • Eksperci SCWEW
15:00 – 15:10       Podsumowanie, informacja o dalszych działaniach SCWEW i zakończenie konferencji

INAUGURACJA   KAMPANII SPOŁECZNEJ SCWEW

" EDUKACJA WŁĄCZAJĄCA TO DOSTĘPNA SZKOŁA DLA WSZYSTKICH" 

 w ramach XII  PRZEGLĄDU KOLĘD I PASTORAŁEK

                                         https://bydgoszcz.tvp.pl/91292536/zblizenia-28012026-g-1530

12  PRZEGLĄD KOLĘD  i PASTORAŁEK       

                           Podczas uroczystego 12 Przeglądu Kolęd i Pastorałek, objętego honorowym patronatem Wojewody Kujawsko‑Pomorskiego oraz Prezydenta Miasta Bydgoszczy, oficjalnie zainaugurowano kampanię społeczną SCWEW, promującą ideę edukacji włączającej i budowania środowisk przyjaznych wszystkim uczniom.
W wydarzeniu wzięli udział uczniowie, nauczyciele, dyrektorzy szkół, przedstawiciele instytucji publicznych oraz mieszkańcy regionu. W atmosferze pełnej wspólnego kolędowania zaprezentowano cele kampanii, podkreślając wagę równości, dostępności oraz współpracy między szkołami, rodzinami i partnerami społecznymi.
W programie artystycznym zaprezentowali się również uczniowie i dzieci z placówek objętych wsparciem SCWEW, w tym Przedszkola nr 49 oraz Szkół Podstawowych nr 17, 37 i 66 w Bydgoszczy, którzy przedstawili swoje talenty muzyczne. Ich występy stały się jednym z  elementów wydarzenia, pokazując jak edukacja włączająca wspiera rozwój pasji i potencjału każdego ucznia.
              – Edukacja włączająca wzmacnia całą wspólnotę szkolną — pozwala każdemu dziecku rozwijać swoje możliwości w poczuciu bezpieczeństwa i akceptacji – podkreśliła liderka SCWEW Aleksandra Kotecka, podczas inauguracji. Kampania SCWEW koncentruje się na podnoszeniu świadomości o roli wsparcia specjalistycznego i budowaniu kompetencji kadry pedagogicznej.
            W działania włączyli się również uczniowie Szkoły Branżowej I stopnia z Zespołu Szkół Samochodowych w Bydgoszczy, którzy jako wolontariusze rozdawali mieszkańcom ulotki informacyjne dotyczące działalności SCWEW. Dzięki ich zaangażowaniu przekaz inicjatywy trafił bezpośrednio do bydgoszczan.
Wydarzenie objęte było patronatem medialnym TVP3 Bydgoszcz, która   wyemitowała relację z przeglądu oraz inauguracji kampanii na antenie regionalnej telewizji publicznej, poszerzając zasięg przekazu o odbiorców całego województwa.
           Przegląd Kolęd i Pastorałek był nie tylko świętem muzyki, lecz także symbolicznym początkiem szeroko zakrojonych działań SCWEW na rzecz integracji, otwartości i współpracy. Wartości edukacji włączającej w naturalny sposób współgrają z ideą wspólnego kolędowania — tradycji, która łączy ludzi ponad różnicami.
ROZPOCZĘCIE DZIAŁALNOŚCI  WYPOŻYCZALNI  SCWEW

 

Z radością informujemy, że Wypożyczalnia Sprzętu Specjalistycznego SCWEW rozpoczęła swoją działalność. W ostatnich tygodniach odbywają się spotkania z koordynatorami szkół i przedszkoli, podczas których omawiamy zasady funkcjonowania wypożyczalni oraz możliwości wykorzystania dostępnych zasobów w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach.

Podczas konsultacji prezentujemy sprzęt podzielony na kategorie, aby ułatwić dobór narzędzi do konkretnych wyzwań edukacyjnych:

  1. Sprzęt wspierający pracę z grupą zróżnicowaną
  •     stół podświetlany
  •     sensoryczny stolik
  •     monitor i ściana/podłoga interaktywna
  1. Technologie wspierające UDL
  •     projektor i monitor interaktywny
  •     aplikacje i programy edukacyjne
  •     tablet edukacyjny i tablet graficzny
  1. Sprzęt wspierający dobrostan i regulację emocji
  •     gogle VR
  •     zestaw biofeedback
  •     pomoce sensoryczne
  1. Narzędzia dobierane na podstawie oceny funkcjonalnej
  •     urządzenia wspierające percepcję, motorykę, koncentrację
  •     programy i aplikacje rozwijające funkcje poznawcze
  •     zestawy do pracy indywidualnej i rewalidacyjnej

Spotkania pozwalają koordynatorom poznać zasady wypożyczania, procedury użytkowania oraz możliwości praktycznego wykorzystania sprzętu w codziennej pracy. Dzięki temu zasoby SCWEW będą trafiać tam, gdzie są najbardziej potrzebne — wspierając uczniów, nauczycieli i całe środowisko szkolne

 

🌿 RUSZYŁY ZAPISY  DO  SIECI  WSPÓŁPRACY  i SAMOKSZTAŁCENIA  SCWEW BYDGOSZCZ 

Rozpoczynamy nabór do Sieci współpracy i samokształcenia SCWEW – przestrzeni stworzonej dla nauczycieli, pedagogów, psychologów, wychowawców oraz wszystkich osób, które chcą rozwijać swoje kompetencje i działać na rzecz edukacji włączającej.

Udział w spotkaniach jest bezpłatny, a program sieci opiera się na:

  •     wymianie doświadczeń i dobrych praktyk,
  •     wspólnym rozwiązywaniu problemów,
  •     poszukiwaniu skutecznych metod pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach,
  •     budowaniu środowiska wsparcia dla specjalistów i rodziców.

🌐 Nowością jest współpraca z OWIT – Dzięki temu uczestnicy sieci zyskają dostęp do praktycznej wiedzy i rozwiązań z zakresu technologii wspierających funkcjonowanie uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami. To szansa na poznanie narzędzi, które realnie ułatwiają komunikację, rozwój samodzielności i efektywną pracę w edukacji włączającej.

🔗 Formularz zgłoszeniowy dostępny jest tutaj:

https://forms.office.com/e/hUnJdP3TLH

Zachęcamy do zapisów i współtworzenia sieci, w której wiedza, praktyka i nowoczesne technologie spotykają się dla dobra dzieci i młodzieży.

 

📣 SZKOLENIE w OWiT – POKAZ SPRZĘTU  i ZASADY  WYPOŻYCZEŃ

                           24.01.2026 (sobota), godz. 11.00–13.00

Zapraszamy nauczycieli, rodziców oraz dzieci z orzeczeniem o niepełnosprawności na otwarte szkolenie w siedzibie OWiT!

👉 Poznasz dostępny sprzęt wspierający

👉 Zobaczysz praktyczny pokaz działania

👉 Dowiesz się, jak skorzystać z wypożyczalni

👉 Otrzymasz odpowiedzi na wszystkie pytania

Wydarzenie jest bezpłatne i otwarte dla wszystkich zainteresowanych.

Do zobaczenia!

 

 

BYDGOSZCZ,  GAZETA  WYBORCZA , 07.01.2026

EKSPERCI EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ: DZIECI  NIE RODZĄ  SIĘ  Z UPRZEDZENIAMI. ONE WYNIKAJĄ Z BRAKU WIEDZY.  

Red. Agata Szczygielska-Jakubowska

Różnorodność w klasie nie jest przeszkodą, lecz rzeczywistością, którą można mądrze wykorzystać. To nie obecność ucznia z trudnościami jest problemem - mówi Aleksandra Kotecka, specjalistka od edukacji włączającej.

https://bydgoszcz.wyborcza.pl/bydgoszcz/7,48722,32508579,eksperci-edukacji-wlaczajacej-dzieci-nie-rodza-sie-z-uprzedzeniami.html#s=S.TD-K.C-B.1-L.1.duzy

 

  

 

SIEĆ WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA DLA NAUCZYCIELI I WYCHOWAWCÓW W RAMACH SPECJALISTYCZNEGO CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ W BYDGOSZCZY

            Nowoczesna polska szkoła to instytucja nieustannie poszukująca jak najlepszych rozwiązań do zapewnienia każdemu dziecku sukcesów rozwojowych i edukacyjnych. Dzieje się tak z powodu narastających wyzwań oświatowych koncentrujących się na pytaniu : jak zapewnić wysoką jakość edukacji dla wszystkich uczniów, niezależnie do jakiej szkoły, czy przedszkola uczęszczają? Wszak powszechnie wiadomo, że nie ma klasy w polskiej szkole, w której uczniowie nie różniliby się chociażby : poziomem umiejętności, stylem uczenia się, językiem, emocjami, doświadczeniami czy specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dlatego ogromnie ważne jest, aby treści, metody, środki i organizacja procesu edukacji dostosowane były do indywidualnych możliwości każdego ucznia, a nauczyciele byli przygotowani do pracy z grupą zróżnicowaną.

W tym niełatwym procesie bydgoski SCWEW w ścisłej współpracy z MOEN poprzez Sieć współpracy i samokształcenia pragnie wyjść naprzeciw potrzebom i oczekiwaniom nauczycieli, umożliwiając i wskazując im jak można zwiększyć swoje kompetencje, znajdować rozwiązania, uzyskiwać niezbędne wsparcie z korzyścią dla wszystkich uczestników życia szkoły.

Celami głównymi Sieci współpracy i samokształcenia będą :

  • wymiana doświadczeń między uczestnikami,
  • wspólne rozwiązywanie problemów, dzielenie się pomysłami, spostrzeżeniami, propozycjami
  • analiza przykładów dobrych praktyk,
  • poszerzenie kompetencji uczestników,
  • tworzenie nowych rozwiązań na potrzeby szkół i nauczycieli uczestniczących w sieci,
  • nawiązywanie kontaktów i współpraca szkół,
  • korzystanie z metodycznego i merytorycznego wsparcia ekspertów

 

Gorąco zachęcamy i zapraszamy do udziału w spotkaniach i sesjach Sieci współpracy i samokształcenia. Będziemy w niej pogłębiać wiedzę, ale również dzielić się pomysłami i doświadczeniem z innymi. Bądźmy otwarci na wsparcie ekspertów z różnych dziedzin.

Szczegółowy plan spotkań w Sieci zostanie ogłoszony niezwłocznie po jej utworzeniu oraz na

www.scwew.bydgoszcz.pl

www.moen.edu.bydgoszcz.pl

 

 

REKOMENDACJE EKSPERTÓW SCWEW

⭐ JOLANTA WIERZBIŃSKA - to ekspertka, która łączy ogromną wiedzę z wyjątkową uważnością na potrzeby dzieci i ich rodzin. Jej doświadczenie w pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami i ASD sprawia, że diagnoza staje się procesem wspierającym, a nie stresującym. Rodzice i nauczyciele cenią ją za klarowne wskazówki i realne rozwiązania, które można wdrożyć od razu.

⭐ ANNA BONISŁAWSKA - to specjalista, która potrafi połączyć profesjonalizm z ciepłem i spokojem. Jej diagnozy są rzetelne, a rekomendacje – praktyczne i dostosowane do możliwości dziecka. Wspiera rodziny z ogromną empatią, a nauczycielom pomaga zrozumieć, jak pracować z uczniem, by ten mógł rozwinąć skrzydła.

⭐ JOANNA KOCHAŃSKA - to psycholog, który potrafi „czytać” małe dzieci z niezwykłą wrażliwością. Jej konsultacje są konkretne, a jednocześnie pełne zrozumienia dla emocji rodziców i nauczycieli. Wspiera w podejmowaniu decyzji, które naprawdę służą dziecku. To specjalistka, która daje poczucie bezpieczeństwa i kierunek działania.

⭐ MARZENA DUCZMAL - to terapeutka, która zamienia trudności w możliwości. Jej podejście jest praktyczne, oparte na doświadczeniu i świetnie dobranych metodach. Potrafi wskazać proste strategie, które realnie poprawiają funkcjonowanie dziecka. Zawsze skupiona na tym, co działa – i jak to wdrożyć w codzienności.

⭐ MARZENA ZYGMUNT - to ekspertka od złożonych potrzeb uczniów – od AAC, przez widzenie funkcjonalne, po wsparcie wielospecjalistyczne. Jej diagnozy są precyzyjne, a rekomendacje – niezwykle trafne. Potrafi znaleźć rozwiązanie tam, gdzie inni widzą ścianę. Wspiera szkoły i rodziny z ogromnym profesjonalizmem.

⭐ ZBIGNIEW RYTLEWSKI -  to specjalista, który łączy kompetencje neurologopedy, surdo- i tyflopedagoga, dzięki czemu patrzy na dziecko całościowo. Jego wskazówki są konkretne, oparte na doświadczeniu i dostosowane do realnych możliwości ucznia. W pracy z nauczycielami jest partnerem, który pomaga znaleźć najlepszą drogę wsparcia.

Zespół SCWEW tworzą specjaliści, którzy nie tylko diagnozują, ale przede wszystkim prowadzą, wspierają i inspirują. Dzięki ich wiedzy i zaangażowaniu styczeń naprawdę może stać się miesiącem rozwiązań.

Poniżej zamieszczamy harmonogram dyżurów eksperckich  w styczniu 2026r

 

 

 

 

                                                          DYŻURY EKSPERCKIE – STYCZEŃ 2026

                                                             Wsparcie • Wiedza • Doświadczenie

⭐ JOLANTA WIERZBIŃSKA

 oligofrenopedagog • diagnosta ADOS • Fundacja Całym Sercem

                 Specjalizacja: dzieci z niepełnosprawnościami i ASD, diagnoza, wsparcie rodzin

                                          📍 15.01 – BrSz I st. nr 12 w ZSS – 9:30–11:30

                                          📍 22.01 – SP 66 – 9:30–11:30

                                          📍 29.01 – SP 17 – 9:30–11:30

                                                   ⭐ ANNA BONISŁAWSKA

                               oligofrenopedagożka • diagnosta ADOS • Fundacja Całym Sercem

Specjalizacja: diagnoza ASD, wsparcie rodzin, praca z dziećmi z niepełnosprawnościami

📍 13.01 – SP 17 – 13:00–15:00

📍 20.01 – P 49– 13:00–15:00

⭐ JOANNA KOCHAŃSKA psycholog • diagnosta PPP1 • specjalista WWR

Specjalizacja: małe dzieci, konsultacje dla rodziców i nauczycieli

📞 Wtorki – 14:00–16:00 • tel. (52) 322 34 71

⭐ MARZENA DUCZMAL oligofrenopedagog • terapeuta ręki • metodyk MOEN

Specjalizacja: wsparcie terapeutyczne, praktyczne strategie pracy

📞 Poniedziałki – 14:00–16:00 • tel. 694 822 482

⭐ MARZENA ZYGMUNT surdopedagog • tyflopedagog • oligofrenopedagog • specjalista AAC

diagnosta funkcjonalnej oceny widzenia • ekspert OWiT

Specjalizacja: AAC, widzenie funkcjonalne, złożone potrzeby uczniów

📞 Wtorki – 9:30–11:30 • tel. 530 956 762

⭐ ZBIGNIEW RYTLEWSKI neurologopeda•  surdopedagog • tyflopedagog • oligofrenopedagog• tutor

📞 Piątki – 8.00-10.00 • tel. 693 128 774

💙 SCWEW – KORZYSTAJCIE, PYTAJCIE, KONSULTUJCIE.

 Z takim zespołem styczeń staje się miesiącem rozwiązań, nie problemów.

 

 

UDZIAŁ  UCZNIÓW SOSW nr 3  W JASEŁKACH W PRZEDSZKOLU  nr 49 

W ramach współpracy SCWEW uczniowie SOSW nr 3 odwiedzili Przedszkole nr 49, aby uczestniczyć w świątecznym spotkaniu i wspólnie przeżyć atmosferę jasełek przygotowanych przez przedszkolaków. Uczniowie SOSW nr 3 z zainteresowaniem obserwowali spektakl przygotowany przez dzieci z przedszkola. Z uwagą śledzili sceny, reagując uśmiechem, zaciekawieniem i wzruszeniem. Po przedstawieniu wszyscy włączyli się we wspólne śpiewanie kolęd, Przedszkolaki z radością prezentowały swoje role, czując dumę z obecności starszych kolegów. Uczniowie SOSW nr 3 doświadczyli życzliwego przyjęcia i mogli poczuć się częścią wspólnoty, w której każdy głos i każdy uśmiech ma znaczenie. Wspólne kolędowanie stało się momentem prawdziwej bliskości – dzieci śpiewały z zaangażowaniem, a melodia łączyła wszystkich ponad różnicami. Nauczyciele obserwowali tę wymianę z poruszeniem, widząc, jak naturalnie rodzi się empatia i otwartość. Spotkanie pokazało, jak ważne są działania integracyjne oparte na autentycznym kontakcie i wspólnym przeżywaniu. Uczniowie SOSW nr 3 mieli okazję uczestniczyć w wydarzeniu pełnym ciepła, a przedszkolaki uczyły się akceptacji i współistnienia z różnorodnością. To kolejny krok w budowaniu kultury włączania między placówkami.

 

ZNANI SPORTOWCY W  SP 17 
W ramach działań SCWEW w Szkole Podstawowej nr 17 odbyło się wyjątkowe, pełne radości i pozytywnej energii spotkanie ze znaną pływaczką – Mistrzynią Polski Kingą Paradowską, która towarzyszyła uczniom SP 17 oraz SOSW nr 3 podczas wspólnych aktywności sportowych. Od pierwszych chwil atmosfera była entuzjastyczna, a uśmiechy uczestników tylko ją wzmacniały.
Wydarzenie rozpoczęła rozgrzewka przeprowadzona przez Mistrzynię, inspirowana elementami profesjonalnego treningu pływackiego. Ćwiczenia zostały dostosowane do możliwości wszystkich uczniów, a jednocześnie były pełne humoru i swobody, dzięki czemu każdy mógł poczuć się częścią sportowej drużyny.
Następnie uczniowie wzięli udział w bardzo pomysłowych, kreatywnych i nieszablonowych konkurencjach przygotowanych przez nauczycieli wychowania fizycznego. Wspólna zabawa sprzyjała współpracy, integracji i odkrywaniu własnych mocnych stron.
Obecność Mistrzyni była dla uczniów ogromną inspiracją – mogli zobaczyć, że sportowiec z najwyższej półki potrafi bawić się, wspierać innych i czerpać radość ze wspólnego działania.
Spotkanie stało się piękną okazją do poznawania różnorodności, budowania relacji i doświadczania, że sport jest przestrzenią, w której każdy – niezależnie od swoich możliwości – może poczuć się ważny i zauważony.
   
📝 WYMIANA LISTÓW
„Ludzie listy piszą…” – słowa tej znanej piosenki stały się inspiracją do niezwykłej inicjatywy, w której udział wzięły dzieci z zerówki SOSW nr 3 oraz uczniowie SP nr 17 i przedszkolaki z Przedszkola nr 49.
- 👧🧒 Dzieci z SOSW 3, które nie posługują się mową werbalną, przygotowały swoje listy w formie piktogramów – obrazkowych znaków ułatwiających komunikację.
- 📬 Listy zostały przekazane rówieśnikom z SP 17 i Przedszkola 49, którzy z radością odpowiedzieli, również korzystając z prostych symboli i rysunków.
- 🤝 Dzięki tej wymianie powstał most porozumienia, pokazujący, że komunikacja nie musi opierać się na słowach – wystarczy otwartość, kreatywność i chęć nawiązania kontaktu.
- 🌟 Całe przedsięwzięcie stało się okazją do nauki empatii, zrozumienia wspólnej zabawy, a także do pokazania, że każdy ma prawo wyrażać swoje myśli i emocje w sposób dla siebie dostępny.
Ta inicjatywa pięknie udowadnia, że listy mogą być nie tylko słowami, ale także obrazami, a najważniejsze jest to, że niosą  ze sobą  serdeczność i chęć bycia   razem
.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WIZYTA STUDYJNA W SOSW 3

Pedagodzy specjalni ze szkół zawodowych uczestniczyli w wizycie studyjnej w SCWEW Bydgoszcz, podczas której lider centrum przedstawił  działalność  Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą oraz Ośrodka Wsparcia i Testów, omawiając formy wsparcia dla szkół, nauczycieli, uczniów i rodziców, prezentując przykłady dobrych praktyk w zakresie pracy z młodzieżą o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych, wskazując rolę SCWEW w budowaniu sieci współpracy między placówkami, a także możliwości korzystania z zasobów OWiT w codziennej pracy dydaktycznej; spotkanie zakończyło się dyskusją i wymianą doświadczeń, w której uczestnicy podkreślili znaczenie systemowego wsparcia dla szkół zawodowych oraz wyrazili chęć dalszej współpracy i korzystania z oferty obu instytucji.

 

 

UCZNIOWIE ZESPOŁU SZKÓŁ SAMOCHODOWYCH

ODWIEDZILI SOSW NR 3

W dniu 03.12. 2025 r. uczniowie Zespołu Szkół Samochodowych odwiedzili Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 3 w Bydgoszczy, aby wziąć udział w wyjątkowym spotkaniu integracyjnym pod hasłem „Różnice, które łączą”. Wizyta miała na celu nie tylko poznanie wychowanków SOSW, ale również zrozumienie ich funkcjonowania w grupie, sposobów komunikacji oraz możliwości, jakie posiadają mimo różnorodnych niepełnosprawności. Uczniowie ZSS mieli okazję obserwować, jak podopieczni ośrodka współpracują ze sobą, realizują zadania i radzą sobie w codziennych sytuacjach, wykorzystując dostępne im metody i narzędzia. Szczególnym elementem spotkania było zapoznanie się z alternatywnymi i wspomagającymi sposobami komunikacji (AAC), które odgrywają kluczową rolę w porozumiewaniu się osób z ograniczeniami w mowie. Uczniowie nie tylko poznali te metody w teorii, ale również sami spróbowali ich zastosowania w praktyce, co pozwoliło im lepiej zrozumieć, jak ważne jest dostosowanie form komunikacji do indywidualnych potrzeb. W ramach zajęć integracyjnych uczestnicy brali udział w różnorodnych aktywnościach, które sprzyjały współpracy, kreatywności i wzajemnemu poznaniu. Ćwiczenia i zabawy podkreślały, że mimo różnic każdy człowiek ma swoje mocne strony i może wnieść coś wartościowego do wspólnego działania. Spotkanie przebiegało w atmosferze otwartości, akceptacji i wzajemnego szacunku, a wspólne doświadczenia stały się okazją do przełamywania stereotypów i budowania postaw empatii. Wizyta pokazała, że różnorodność nie dzieli, lecz może być źródłem siły, inspiracji i wzajemnego zrozumienia, a integracja jest kluczem do tworzenia społeczeństwa włączającego, w którym każdy ma swoje miejsce.

 

 

CYKLICZNE SPOTKANIE LIDERA SCWEW

Z   KOORDYNATORAMI PLACÓWEK

 

 

 

 

 

 

Cykliczne spotkanie lidera SCWEW z koordynatorami placówek, które odbyło się 1.12.2025 r. miało na celu omówienie zbiorczego planu wsparcia dla placówek objętych projektem oraz ustalenie harmonogramu działań, obejmujących zarówno szkolenia, jak i konsultacje eksperckie. Podkreślono, że przygotowany plan stanowi odzwierciedlenie aktualnych potrzeb placówek, zidentyfikowanych na podstawie dotychczasowych analiz i zgłoszeń. Zaznaczono jednocześnie, że potrzeby te mogą ewoluować w trakcie realizacji projektu, dlatego dokument będzie traktowany jako elastyczny i otwarty na modyfikacje.

Ustalono, że wszelkie zmiany w planie będą wprowadzane na bieżąco, w odpowiedzi na zgłaszane oczekiwania i nowe wyzwania, tak aby zapewnić maksymalną skuteczność i adekwatność podejmowanych działań. Szczególną uwagę zwrócono na konieczność koordynacji terminów szkoleń i konsultacji, aby umożliwić placówkom optymalne korzystanie z oferowanego wsparcia. Podkreślono również znaczenie monitorowania efektów oraz ewaluacji działań, co pozwoli na systematyczne doskonalenie procesu i dostosowywanie go do zmieniających się warunków.

  

Sprawozdanie z realizacji I etapu działalności Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Bydgoszczy

 

Wraz z końcem listopada br., zakończył się pierwszy trzymiesięczny etap podejmowanych działań i przedsięwzięć przez Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Bydgoszczy. Tuż po formalnym ukonstytuowaniu  SCWEW i podpisaniu umów o współpracy z 5 placówkami edukacyjnymi powołano 10 osobowy zespół składający się z 5 ekspertów SCWEW oraz 5 koordynatorów edukacji włączającej w każdej z placówek. Kolejnym niezbędnym elementem stał się udział lidera SCWEW na szkoleniowych Radach Pedagogicznych: Przedszkola nr 49, Szkoły Podstawowej nr 17, Szkoły Podstawowej nr 37, Szkoły Podstawowej nr 66 i Branżowej Szkoły I Stopnia Nr 12 Samochodowej w celu zapoznania z ideą i modelem SCWEW oraz określeniem zasad współpracy pomiędzy placówką a SCWEW. Przeprowadzono ponadto spotkania eksperckie i konsultacje zarówno z nauczycielami, specjalistami, pedagogami specjalnymi i pracownikami niepedagogicznymi, jak i również z dyrektorami szkół i przedszkola w celu przedstawienia zasad współpracy ze SCWEW i realizacji wsparcia. Nawiązano także rzeczową i profesjonalną współpracę z partnerskimi instytucjami: Poradniami Psychologiczno – Pedagogicznymi oraz Miejskim Ośrodkiem Edukacji Nauczycieli.

Nadrzędnym, a wręcz fundamentalnym działaniem ekspertów SCWEW w trakcie I etapu było przeprowadzenie diagnoz pogłębionych w przedszkolu i szkołach ogólnodostępnych objętych wsparciem SCWEW w zakresie potrzeb, możliwości i oczekiwań oraz przygotowanie szczegółowych raportów z tychże diagnoz.  Powyższe dokumenty pozwoliły na  opracowanie zbiorczego, analitycznego planu wsparcia przedszkola i szkół ogólnodostępnych w odniesieniu do zdiagnozowanych potrzeb, wyeksponowanych w pięciu obszarach :

  • Strategie i uwarunkowania pracy z grupą zróżnicowaną; tworzenie i realizowanie programów wsparcia przy ścisłej współpracy z rodzicami
  • Strategie nauczania, sposoby komunikacji i wykorzystanie specjalistycznych materiałów dydaktycznych oraz technologii informacyjno – komunikacyjnej w ramach uniwersalnego projektowania działań w edukacji
  • Troska o zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, ich integrację w ramach różnorodności oraz o dobrostan nauczycieli, specjalistów i innych pracowników placówki
  • Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie oceny funkcjonowania uczniów, ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz efektywności udzielanego im wsparcia
  • Skuteczność zarządzania placówką we współpracy z organem prowadzącym oraz innymi instytucjami i podmiotami realizującymi działania na rzecz szkół i przedszkoli.

Powyższe działania upowszechniane są na oficjalnych stronach internetowych 5 placówek objętych wsparciem, na stronach instytucji wspierających MOEN, PPPnr1 i PPPnr2 oraz na stronie SCWEW Bydgoszcz (https://www.scwew.bydgoszcz.pl). Wszyscy eksperci SCWEW pełnią dyżury eksperckie zamieszczone na stronie SCWEW. Wyznaczony został także termin cotygodniowych konsultacji eksperckich z koordynatorami edukacji włączającej, na których planowana jest bieżąca współpraca zespołu, wymienianie się wiedzą i doświadczeniem  oraz wypracowywane są sposoby skutecznej komunikacji.

Na uwagę zasługują także trzy listopadowe przedsięwzięcia, które stanowią wartość dodaną bydgoskiego SCWEW w I etapie działalności :

  • Przeprowadzenie Kujawsko – Pomorskiego Mityngu Pływackiego Osób Niepełnosprawnych w Osielsku, gdzie w skład komitetu organizacyjnego weszli eksperci SCWEW, a wolontariuszami byli uczniowie Szkoły Branżowej przy ZSS w Bydgoszczy
  • Konsultacje eksperckie z nauczycielami ZSS i spotkania integracyjno – włączające uczniów tejże szkoły z uczniami Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego nr 3 w Bydgoszczy
  • Debata „Czy szkoła jest gotowa na prawdziwą różnorodność?”, która odbyła się w Szkole Podstawowej nr 66 z udziałem uczniów i nauczycieli SP 66 i SP 17 oraz lidera SCWEW. Wypracowano tam następującą konkluzję: „ Różnorodność w szkole to zasób, który – mimo trudności – wzbogaca środowisko edukacyjne i inspiruje do tworzenia bardziej otwartego, wspierającego miejsca dla wszystkich uczniów ”.

Przed nami kolejny II etap, w którym oprócz kontynuacji rozpoczętych konsultacji eksperckich przeprowadzimy następujące przedsięwzięcia :

  • zorganizujemy ogólnopolską konferencję dotyczącą wdrażania edukacji włączającej w placówkach ogólnodostępnych
  • przeprowadzimy kampanię społeczną m in w środkach masowego przekazu
  • uruchomimy wypożyczalnię nowoczesnego sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych wraz z przeprowadzaniem konsultacji, instruktaży i pokazów wykorzystania takiego sprzętu
  • zainicjujemy i poprowadzimy sieć współpracy i samokształcenia dla nauczycieli oraz specjalistów z przedszkoli, szkół ogólnodostępnych

Plan wsparcia dla bydgoskich placówek objętych SCWEW jest przykładem nowoczesnego, zintegrowanego podejścia do edukacji włączającej. Jesteśmy przekonani, że dzięki zaangażowaniu wszystkich uczestników – kadry poszczególnych placówek, uczniów, rodziców, partnerów lokalnych i ekspertów możliwe są wartościowe  poszukiwania jak najlepszych rozwiązań w celu zapewnienia każdemu dziecku sukcesów rozwojowych i edukacyjnych.

 

Krzysztof  Nowaczyk - ekspert ds. informacji i ewaluacji SCWEW

Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą (SCWEW) w SOSW nr 3, ul. Graniczna 12, Bydgoszcz  (2025-2026)

 

Debata pt. „Czy szkoła jest gotowa na prawdziwą różnorodność?” odbyła się w Szkole Podstawowej nr 66 z udziałem uczniów SP 66 i SP 17 oraz nauczycieli, dyrektora SP 666 i lidera SCWEW. Spotkanie miało na celu wspólne zastanowienie się, czy współczesna szkoła jest przygotowana na różnorodność w pełnym znaczeniu tego słowa – zarówno w kontekście edukacyjnym, jak i społecznym. Dyskusja w formule „uczniowie – nauczyciele” pozwoliła na wymianę poglądów z dwóch perspektyw. Uczniowie wykazali się dużą dojrzałością w rozumieniu pojęcia różnorodności, podkreślając, że obejmuje ona nie tylko kwestie związane z niepełnosprawnością, ale także różnice w sposobach uczenia się, tempie pracy, zainteresowaniach, pochodzeniu kulturowym czy indywidualnych potrzebach emocjonalnych. Wskazywali, że różnorodność jest naturalną częścią życia szkolnego i wymaga otwartości oraz empatii: „Różnorodność jest czymś normalnym – każdy z nas jest inny i to jest dobre, bo możemy się od siebie uczyć” – zauważył jeden z uczestników. Nauczyciele zwracali uwagę na konieczność elastycznego dostosowania metod pracy do potrzeb uczniów, stosowania zróżnicowanych materiałów, współpracy w zespołach oraz korzystania ze wsparcia specjalistów w tym SCWEW. Podkreślali, że różnorodność jest wyzwaniem organizacyjnym i czasowym, ale jednocześnie szansą na rozwój kompetencji: „Różnorodność to wyzwanie, ale też szansa – dzięki niej uczymy się nowych sposobów pracy i rozwijamy swoje kompetencje” – podkreślił jeden z nauczycieli. Wspólnie zauważono, że choć różnorodność wiąże się z trudnościami, takimi jak dodatkowe planowanie czy brak zasobów, jej korzyści przewyższają wyzwania – rozwija empatię, kreatywność i umiejętności społeczne. Wniosek końcowy: różnorodność w szkole to zasób, który – mimo trudności – wzbogaca środowisko edukacyjne i inspiruje do tworzenia bardziej otwartego, wspierającego miejsca dla wszystkich uczniów.

 

 

 

 

                           Włączająca działalność SCWEW w trakcie zawodów pływackich  w  Osielsku.                                             

Reportaż medialny w prasie lokalnej Osielsko24.pl  07 listopada 2025

Sport łączy. XIII Mityng Pływacki Osób Niepełnosprawnych w Gminie Osielsko

                                                                                                                 

  XIII Integracyjny Mityng Pływacki Osób Niepełnosprawnych o Puchar Wójta Gminy Osielsko. To wyjątkowe wydarzenie, które pokazuje, że sport łączy, daje siłę każdemu niezależnie od wyzwań jakie napotykamy.

W tym dniu z wielką radością gościliśmy drużyny młodych pływaków. Zawody przebiegały w przyjaznej i wspierającej atmosferze. Uczestnicy rywalizowali w różnych konkurencjach pływackich dostosowanych do ich możliwości i stopnia niepełnosprawności.

Wasza pasja i radość są dla nas wszystkich inspiracją. Życzę wszystkim zawodnikom dużo radości, satysfakcji z uczestnictwa oraz wielu sportowych sukcesów. Niech dzisiejsze zawody będą okazją do świetnej zabawy, zawarcia nowych przyjaźni i pokazania, że sport jest dla każdego. Dziękuję rodzicom, trenerom oraz wszystkim osobom zaangażowanym w przygotowanie tego wydarzenia. Wasze wsparcie jest nieocenione.

Zawody były doskonałą okazją do integracji, promocji aktywności fizycznej oraz pokazania sportowych                                                   umiejętności młodzieży niepełnosprawnej. Uczestnicy wykazali się dużym zaangażowaniem i determinacją.

Organizator: GOSiR Osielsko

Wolontariat – obsługa organizacyjna zawodów: Zespół Szkół Samochodowych w Bydgoszczy

Beata Polasik - Zastępca Wójta Gminy Osielsko

 

 

 

 

VIII PŁYWACKIE MISTRZOSTWA POWIATU BYDGOSKIEGO

OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH 

4 listopada 2025 roku w Osielsku uczniowie Zespołu Szkół Samochodowych wzięli udział jako wolontariusze w VIII Pływackich Mistrzostwach Powiatu Bydgoskiego Osób Niepełnosprawnych. Wydarzenie to odbyło się w ramach Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą, gdzie mieli okazję do pierwszego kontaktu z osobami z niepełnosprawnościami.
Na początku towarzyszyła im niepewność – jak się zachować, jak pomóc, czy znajdą wspólny język? Jednak wystarczył jeden uśmiech, jedno „dziękuję” od zawodnika, by lody zaczęły topnieć. Z każdą chwilą młodzi wolontariusze coraz bardziej angażowali się w pomoc, kibicowanie i rozmowy. Wspólne przeżywanie emocji przy starcie i mecie sprawiło, że bariery zniknęły, a w ich miejsce pojawiła się współpraca i wzajemne zrozumienie.
To doświadczenie okazało się dla uczniów czymś więcej niż tylko wolontariatem. Nauczyło ich empatii, otwartości i odwagi w kontaktach z osobami z niepełnosprawnościami. Zyskali pewność siebie, rozwinęli umiejętności interpersonalne i spojrzeli na świat z nowej perspektywy.
Mistrzostwa były dopiero początkiem – przed nami kolejne spotkania w ramach współpracy ze Specjalistycznym Centrum Wspierającym Edukację Włączającą. Każde z nich będzie kolejnym krokiem w stronę integracji i budowania społeczeństwa, w którym różnorodność jest wartością.

 

 

ZAPROSZENIE NA  KONFERENCJĘ " EDUKACJA DLA WSZYSTKICH - W EDUKACJI NAJWAŻNIEJSZY JEST CZLOWIEK"

KOLEJNE SPOTKANIA W SIECI SCWEW 

W ostatnich dniach odbyły się dwa ważne spotkania   lidera SCWEW z zespołami nauczycieli w ramach realizacji projektu SCWEW:
  • Spotkanie online z pracownikami Szkoły Podstawowej nr 17, podczas którego omówiono aktualny stan projektu, jego cele oraz nadchodzące zadania. Uczestnicy wykazali duże zaangażowanie i otwartość na współpracę, szczególnie w kontekście wdrażania rozwiązań wspierających edukację włączającą.
  • Spotkanie stacjonarne w Zespole Szkół Samochodowych, które wywołało żywe zainteresowanie i poruszenie wśród nauczycieli. Pomimo wyrażanych obaw związanych z wdrażaniem nowych rozwiązań, spotkanie stworzyło przestrzeń do otwartej dyskusji i wspólnego wypracowywania kierunków oddziaływań. Nauczyciele podkreślali potrzebę wzajemnego wsparcia i współdziałania w celu skutecznego wdrażania założeń SCWEW.
Przed zespołami stoi szereg zadań do realizacji, w tym:
  • identyfikacja potrzeb uczniów w zakresie edukacji włączającej,
  • opracowanie indywidualnych form wsparcia,
  • budowanie zespołów współpracujących między placówkami,
  • organizacja szkoleń i konsultacji dla nauczycieli.
Atmosfera obu spotkań pokazała, że mimo wyzwań, projekt SCWEW ma szansę stać się impulsem do realnych zmian w podejściu do edukacji, opartych na współpracy, otwartości i wzajemnym zrozumieniu.

SPOTKANIE LIDERA SCWEW Z RADĄ PEDAGOGICZNĄ SP nr 37

                                                                       

W dniu 22.10.2025 w Szkole Podstawowej nr 37 odbyło się spotkanie eksperckie lidera Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą (SCWEW) z Radą Pedagogiczną oraz Dyrektorem placówki, poświęcone realizacji wspólnego projektu wdrażania edukacji włączającej. Celem spotkania było omówienie założeń programowych oraz form współpracy pomiędzy SCWEW a SP 37 w zakresie wsparcia kadry pedagogicznej w pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Uczestnicy podkreślili znaczenie budowania kultury włączającej w szkole, opartej na otwartości, indywidualizacji i współpracy. Lider SCWEW przedstawił propozycje wsparcia, obejmujące m.in. konsultacje eksperckie, organizację zajęć otwartych i modelowych, szkolenia tematyczne oraz pomoc w adaptacji materiałów dydaktycznych. Rada Pedagogiczna SP 37 wyraziła gotowość do aktywnego udziału w projekcie, a Dyrektor szkoły zadeklarował wsparcie dla koordynatora ds. współpracy z SCWEW. Spotkanie przebiegło w atmosferze zaangażowania i otwartości na zmiany, a jego efektem jest wspólna deklaracja wspólnych działań na rzecz rozwoju edukacji włączającej w SP 37.

 

NAGRODA KUJAWSKO - POMORSKIEGO KURATORA OŚWIATY DLA LIDERA SCWEW p. ALEKSANDRY KOTECKIEJ

 Z radością informujemy, że Lider SCWEW w Bydgoszczy pani Aleksandra Kotecka otrzymała nagrodę Kujawsko-Pomorskiego Kuratora Oświaty.
Wyróżnienie zostało przyznane za wybitne osiągnięcia w dziedzinie edukacji, opieki i wychowania. Doceniono działania na rzecz rozwoju edukacji włączającej, wspierania uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami oraz budowania efektywnej współpracy między placówkami.
Nagroda stanowi uznanie dla profesjonalizmu, zaangażowania i konsekwentnej pracy na rzecz podnoszenia jakości edukacji w regionie. To także potwierdzenie, że inicjatywy realizowane przez SCWEW w Bydgoszczy mają realny wpływ na tworzenie bardziej dostępnego i wspierającego środowiska szkolnego.
Gratulujemy Liderowi SCWEW i życzymy dalszych sukcesów w działaniach na rzecz edukacji.

 

 

SPOTKANIE ONLINE Z PRACOWNIKAMI SP nr 66

  W dniu 15.102025 r. odbyło się spotkanie online Lidera z  pracownikami pedagogicznymi i niepedagogicznymi Szkoły Podstawowej nr 66, którego celem było omówienie udziału placówki w działaniach Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą (SCWEW). Spotkanie rozpoczęło się od przedstawienia głównych założeń SCWEW, w tym wspierania szkół w realizacji edukacji włączającej, zapewnienia specjalistycznego wsparcia dla nauczycieli i uczniów oraz budowania kompetencji kadry w zakresie pracy z uczniami o zróżnicowanych potrzebach edukacyjnych. Podkreślono, że SP 66 jest dużą placówką, która zmaga się z licznymi problemami wynikającymi z rosnącej liczby uczniów posiadających orzeczenia i opinie – obecnie jest ich ponad 200. Nauczyciele zwracają uwagę na trudne warunki pracy, w tym przeludnione klasy oraz braki kadrowe, które utrudniają skuteczne wdrażanie edukacji włączającej. W związku z tym wyrażono potrzebę zwiększenia wsparcia instytucjonalnego, zarówno w zakresie zasobów ludzkich, jak i merytorycznego wsparcia specjalistów. Omówiono planowane działania szkoły w ramach współpracy z SCWEW, takie jak udział nauczycieli w szkoleniach, korzystanie z konsultacji specjalistów oraz wdrażanie rozwiązań wspierających uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.  Uczestnicy mieli możliwość zadawania pytań i dzielenia się swoimi doświadczeniami. 

 

SPOTKANIE Z KADRĄ  PRZEDSZKOLA nr 49

W dniu 14 października 2025 r., w symbolicznym Dniu Edukacji Narodowej, Lider SCWEW odbył  pierwsze zapoznawcze spotkanie z dyrektorem panią Aleksandrą Lemańską oraz kadrą Przedszkola nr 49 dotyczące realizacji projektu SCWEW, podczas którego przedstawiono główne założenia projektu, jego cele oraz planowane działania wspierające nauczycieli w pracy z dziećmi ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi; spotkanie przebiegło w życzliwej atmosferze, co może sugerować dobrą współpracę w przyszłości, choć kadra – mimo otwartości i zainteresowania – wyraziła również pewne obawy związane z wdrażaniem nowych rozwiązań i organizacją wsparcia, co zostało przyjęte ze zrozumieniem i potraktowane jako istotny punkt wyjścia do dalszych rozmów i wspólnego planowania działań.

 

 

 

 

PLACÓWKI PARTNERSKIE

W ramach działań Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą (SCWEW) nawiązano porozumienia o współpracy z placówkami partnerskimi:

Miejskim Ośrodkiem Edukacji Nauczycieli (MOEN),

                                                                                             Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 1 (PPP 1) 

                                                                                           Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną nr 2 (PPP 2),

których celem jest wspólne wspieranie nauczycieli, uczniów i rodziców w zakresie edukacji włączającej poprzez organizację szkoleń, konsultacji eksperckich, wymianę doświadczeń, wsparcie diagnostyczne i terapeutyczne oraz tworzenie materiałów edukacyjnych,  w  planach przewidziano m.in. cykl szkoleń tematycznych, konferencję edukacyjną z udziałem ekspertów, rozwój platformy wymiany wiedzy oraz rozszerzenie działań doradczych SCWEW na kolejne placówki edukacyjne w regionie.

SPOTKANIE KADRY SCWEW

W dniu 9 października 2025 roku odbyło się spotkanie koordynatorów z liderem i kadrą SCWEW, które połączone było z wizytą studyjną w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym nr 3. Spotkanie miało na celu zapoznanie uczestników z funkcjonowaniem placówki, jej strukturą organizacyjną, specyfiką pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz dobrymi praktykami stosowanymi przez kadrę pedagogiczną. W trakcie wizyty omówiono dotychczasowe działania realizowane w ramach SCWEW, zaprezentowano przykłady skutecznych form wsparcia udzielanego nauczycielom i uczniom, a także zaplanowano kolejne etapy współpracy. Uczestnicy mieli okazję do wymiany doświadczeń, zadawania pytań oraz obserwacji codziennej pracy placówki. Spotkanie zakończyło się podsumowaniem i ustaleniem dalszych działań w ramach sieci współpracy i wsparcia.

SPOTKANIE LIDERÓW SCWEW W SULEJÓWKU

        W dniach 2–3 października 2025 roku w Sulejówku odbyło się spotkanie założycielskie liderów  SCWEW, w którym uczestniczyli przedstawiciele lokalnych zespołów, Kierownik projektu Agnieszka Pietryka oraz Dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji Andrzej Suchenek. Spotkanie miało na celu zainicjowanie współpracy w ramach nowej edycji projektu, przedstawienie jego głównych założeń oraz określenie roli liderów w realizacji działań wspierających edukację włączającą. Podczas wydarzenia zaprezentowano cele strategiczne SCWEW, omówiono strukturę organizacyjną oraz zasady współpracy z placówkami edukacyjnymi. Uczestnicy wzięli udział w sesjach warsztatowych, które umożliwiły wymianę doświadczeń i budowanie relacji międzyregionalnych. Kierownik projektu przedstawiła harmonogram działań oraz oczekiwania wobec liderów, natomiast Dyrektor ORE podkreślił znaczenie projektu w kontekście systemowego wsparcia szkół i przedszkoli. Spotkanie zakończyło się wspólną dyskusją, podczas której uczestnicy mieli możliwość zadawania pytań i zgłaszania propozycji. Wydarzenie przebiegło w atmosferze zaangażowania i gotowości do współpracy, a jego efektem było wypracowanie wspólnego kierunku działań na najbliższe miesiące.

 

   

          

SPECJALISTYCZNE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI WŁĄCZAJĄCEJ (SCWEW)

PONOWNIE W BYDGOSZCZY

 

Realizowane od września 2025r. przedsięwzięcie to : „Budowa skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą” na podstawie decyzji Ministra Edukacji FERS.01.06-IP.05-0003/23 z dnia 28 marca 2024 r., w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027 współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego 2021-2027.

Na bazie pogłębionych diagnoz potrzeb wszystkich beneficjentów wskazanych placówek, Specjalistyczne Centrum Wspierania Edukacji Włączającej (SCWEW) będzie skupiało się na ciągłym monitoringu, ocenie dokonań i ewaluacji pięciu podstawowych obszarów zainteresowań :

  • Strategie i uwarunkowania pracy z grupą zróżnicowaną; tworzenie i realizowanie programów wsparcia przy ścisłej współpracy z rodzicami
  • Strategie nauczania, sposoby komunikacji i wykorzystanie specjalistycznych materiałów dydaktycznych oraz technologii informacyjno – komunikacyjnej w ramach uniwersalnego projektowania działań w edukacji
  • Troska o zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży, ich integrację w ramach różnorodności oraz o dobrostan nauczycieli, specjalistów i  innych pracowników placówki
  • Doskonalenie wiedzy i umiejętności w zakresie oceny funkcjonowania uczniów, ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz efektywności udzielanego im wsparcia
  • Skuteczność zarządzania placówką we współpracy z organem prowadzącym oraz innymi instytucjami i podmiotami realizującymi działania na rzecz szkół i przedszkoli.

Celem projektu jest zapewnienie wysokiej jakości edukacji wszystkim uczniom – niezależnie od ich indywidualnych potrzeb – poprzez wsparcie nauczycieli i specjalistów w przedszkolach oraz szkołach ogólnodostępnych. SCWEW działa na rzecz edukacji włączającej, promując współpracę między placówkami specjalnymi a ogólnodostępnymi oraz dzielenie się wiedzą i doświadczeniami nauczycieli i specjalistów placówek specjalnych z nauczycielami przedszkoli i szkół ogólnodostępnych.

W ramach realizacji kolejnych etapów działalności SCWEW przewidziano m.in.:

  • Diagnozy specjalistyczne(np. spektrum autyzmu, MFED, ADOS)
  • Konsultacje eksperckie dla nauczycieli, rodziców i dyrektorów
  • Superwizje koleżeńskie i zajęcia otwarte w placówkach
  • Szkolenia tematyczne(np. mutyzm, IPET, WOPFU, Laboratorium emocji)
  • Wypożyczalnia sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych
  • Kampanie społeczne wspierające edukację włączającą
  • Współpracę z instytucjami: poradnie, organizacje pozarządowe, placówki pomocy społecznej a także
  • Konferencje naukowe promujące edukację włączającą

Ponowne uczestnictwo i powierzenie zadań w „Budowie skoordynowanego systemu pomocy specjalistycznej opartego na Specjalistycznych Centrach Wspierających Edukację Włączającą”  jest dla nas ogromnym wyróżnieniem. Korzystając z wcześniejszych doświadczeń      i reagując na dynamikę nowych wyzwań w polskiej edukacji będziemy aktywnie wspierać model edukacji włączającej, która bazuje na przekonaniu, że wszyscy uczniowie w szkole mają zapewnione warunki do nauki i rozwoju, uwzględniające ich indywidualne potrzeby i możliwości, a nauczyciele są przygotowani do codziennego prowadzenia zajęć w grupie zróżnicowanej.

 

Krzysztof Nowaczyk - ekspert ds. informacji i ewaluacji

 

 

 

W OKRESIE  TRWAŁOŚCI  PROJEKTU  BĘDĄ SIĘ  ODBYWAŁY  DYŻURY  EKSPERCKIE 

DYŻURY  EKSPERCKIE SCWEW

Ekspert ds. edukacji włączającej Jolanta Wierzbińska: wtorek  15.30 - 17.30, tel. 692 525 305

Specjalista pedagogiki specjalnej  Anna Bonisławska: czwartek 15.30 -17.30, tel. 668 695 092

DYŻUR  WYPOŻYCZALNI  SCWEW 

  Ekspert ds. technologii wspomagających Dorota Firmowska :  wtorek   10.00 - 11.00 oraz 16.00 - 17.00 tel. 507 167 033

 

 

PROGRAM PILOTAŻOWY SCWEW 2021-2023

 

 

BYDGOSKI SCWEW NADAL WŁĄCZA I INTEGRUJE

 Już po raz 11 nauczyciele SOSW nr 3 w Bydgoszczy wraz z kadrą SCWEW oraz włodarzami GOSiR Osielsko zorganizowali Integracyjny Kujawsko – Pomorski Mityng Pływacki, któremu patronowali Starosta Powiatu Bydgoskiego i Wójt Gminy Osielsko. Włączający i integrujący charakter zawodów umożliwił grupie ponad 70 zawodników z kilkunastu szkół i placówek szkolno – wychowawczych Bydgoszczy, Chełmna, Inowrocławia, Golubia - Dobrzynia i Osielska, zademonstrowanie swoich nieprzeciętnych umiejętności pływackich. Mityng w Osielsku od samego początku zachowuje najwyższe standardy sportowe i organizacyjne. Profesjonalne zaangażowanie Lidera i Ekspertów SCWEW powodują, że po raz kolejny zasięg oddziaływania edukacji włączającej zdecydowanie przekracza granice miasta Bydgoszczy.

(Osielsko, 9.XI.2023)

 

Zakończenie planowych działań oraz pozaplanowych przedsięwzięć       

w ramach trwałości projektu SCWEW w okresie VIII – IX.2023

 

Dzięki kontynuowanej pracy ekspertów, specjalistów i koordynatorów Specjalistycznego Centrum Wspierania Edukacji Włączającej w okresie trwałości projektu zrealizowano cały szereg działań i form wsparcia placówek ogólnodostępnych. Konsultacje i działania doradcze odbywały się w :

  • Przedszkole przy SP nr 66
  • Szkoła Podstawowa nr 66
  • Przedszkole nr 49
  • Szkoła Podstawowa nr 10
  • Zespół Szkół Chemicznych

Zgodnie z planem odbywały się specjalistyczne diagnozy różnicujące spektrum autyzmu od innych zaburzeń  ADOS oraz  z wykorzystaniem Monachijskiej diagnozy funkcjonalnej (MFED). Wczesne rozpoznania umożliwia szybkie zastosowanie terapii wspomagającej rozwój oraz właściwe podejście w pracy nad zachowaniami niepożądanymi u dzieci. Pozwala także w sposób ukierunkowany rozwijać umiejętności deficytowe. Wszystkie diagnozy omówiono z rodzicami oraz kadrą pedagogiczną. Podczas omawiania wyników eksperci podali przykłady możliwych dostosowań, biorąc pod uwagę indywidualne trudności zaobserwowane w czasie badania.

Przeprowadzono zaplanowane spotkania rodziców ze specjalistą – pedagogizacja rodziców w tematyce wspierania samodzielności dzieci, rozwijania umiejętności zabawowych jako podstawy do pełnienia różnych ról w dorosłym życiu (na podstawie metody ESDM).

W zaplanowanym wcześniej terminie odbyły się także konsultacje neurologopedyczne, integracji sensorycznej, gimnastyki korekcyjno – kompensacyjnej i diagnostyki spektrum autyzmu.

Ponadto eksperci przeprowadzili konsultacje indywidualne dla dyrektorów i koordynatorów SCWEW, konsultacje eksperckie indywidualne i grupowe dla nauczycieli i specjalistów, superwizje koleżeńskie w placówkach objętych wsparciem SCWEW i zajęcia otwarte na terenie placówek.

Przez cały okres trwałości projektu odbywały się dyżury eksperckie, funkcjonowała Wypożyczalnie SCWEW oraz miały miejsce konsultacje mające na celu podniesienie kompetencji w zakresie użytkowania sprzętu.

Bardzo dużym zainteresowaniem cieszyły się także zorganizowane szkolenia :

  • „ Mutyzm- czy może inny problem komunikacyjny. Wybrane zaburzenia kompetencji językowej u dzieci  ze SPE” .TEAMS
  • Szkolenie z Pracowni Wsparcia Psychologicznego poMOC z „Laboratorium emocji”
  • Szkolenie we właściwym tworzeniu IPET i WOPFu u  dziecka z niepełnosprawnością w stopniu lekkim

 

Pozaplanowe działania SCWEW Bydgoszcz

w okresie trwałości projektu SCWEW VII – IX.2023

 

Oprócz zadań wynikających z planu pracy SCWEW w okresie trwałości projektu zespół SCWEW zorganizował bądź współuczestniczył w organizacji kilku przedsięwzięć o charakterze inkluzyjnym.

  • Światowy Dzień Muzyki – 29.09.2023; W trakcie integracyjnej imprezy znakomici goście przybliżali arkana muzyki, często wykonując ją wraz z uczestnikami – uczniami klas zróżnicowanych.
  • Poznawczo – integracyjna wycieczka do Orientarium w Łodzi – 20.09.2023; Międzyszkolna, autokarowa wycieczka o charakterze inkluzyjnym. Przedsięwzięcie wspaniale spełniło swoje poznawcze, integracyjne i uspołeczniające zadanie.
  • Ogólnopolskie Zawody Olimpiad Specjalnych w Kajakarstwie, Trójboju siłowym i Piłce nożnej, Bydgoszcz, 29.09-1.10.2023; Ponad 300 uczestników - zawodników z niepełnosprawnością intelektualną z całej Polski brało udział w powyższych dyscyplinach sportu oraz imprezach i programach towarzyszących. Do organizacji zawodów przygotowano cały sztab młodzieży pełnosprawnej z bydgoskich szkół średnich. Wartością szczególną jaką uzyskujemy poprzez organizację imprez Olimpiad Specjalnych Polska, jest od wielu lat systematyczne włączanie społeczne osób niepełnosprawnych intelektualnie. Bydgoski SCWEW aktywnie współpracuje i sprzyja specjalnemu programowi Olimpiad Specjalnych „#Dołącz do nas- w Inkluzji nasza siła”

Przez cały okres trwałości projektu kontynuowaliśmy kampanię społeczną SCWEW. Wykupione banery i bilbordy informujące o działalności SCWEW zlokalizowane zostały w centralnych miejscach  Bydgoszczy.

Do najczęściej występujących trudności i problemów zdrowotnych u uczniów w szkołach zarówno podstawowych jak i ponadpodstawowych należą stany depresyjne. Dowodzą tego także wyniki Analizy trudności związanych z funkcjonowaniem uczniów oraz wynikających z nich potrzeb placówki na podstawie „Arkusza pogłębionej diagnozy szkoły ogólnodostępnej”, które udostępnione są w zbiorczym sprawozdaniu za okres trwałości projektu SCWEW Bydgoszcz, VII – IX.2023. W związku z powyższym zaciekawił nas i zainteresował zaproponowany  przez Radio ESKA projekt „Razem przeciw depresji”, które organizuje ogólnopolską akcję profilaktyczno-edukacyjną  skierowaną do gmin, miast i powiatów odpowiedzialnych za działania profilaktyczne i wspierające młodych ludzi z depresją, zmagających się z poczuciem bezradności i bezsensowności życia. Wszystkie zebrane materiały i informacje zostały przekazane do współpracujących ze SCWEW placówek ogólnodostępnych w celu zapoznania i ewentualnego wykorzystania.

 

Zebranie informacji :

Krzysztof Nowaczyk - Ekspert ds. informacji i ewaluacji SCWEW

Aleksandra Kotecka – Lider SCWEW Bydgoszcz

 

KOLEJNE ZINTEGROWANE DZIAŁANIA  CZŁONKÓW SCWEW W TRAKCIE  OGÓLNOPOLSKICH ZAWODÓW OLIMPIAD SPECJALNYCH

W BYDGOSZCZY, 29.09 - 30.09.2023

 

 

   ZINTEGROWANE DZIAŁANIA SCWEW W TRAKCIE ŚWIATOWEGO DNIA MUZYKI

 

 PRACE SCWEW W PEŁNYM ROZKWICIE

Szkolenie z p. Krzysztofem Durnasiem " Laboratorium emocji" odbyło się, 12 września 2023,  w Szkole Podstawowej nr 66. W szkoleniu uczestniczyli nauczyciele oraz koordynatorzy SCWEW w Bydgoszczy.

                     

                                        Działalność Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą

                                       w Bydgoszczy po 2 miesiącach kontynuacji i trwałości projektu SCWEW

 

        Edukacja włączająca to nowatorskie podejście zapewniające każdemu dziecku i uczniowi odpowiednie warunki do rozwoju oraz pełne włączenie w życie społeczne. To wiodący kierunek w politykach edukacyjnych na całym świecie, który jest wdrażany również w polskich szkołach. Nowoczesna edukacja to taka, która ma przygotować uczniów do wyzwań współczesnego i przyszłego świata. Może być ona realizowana na rozmaite sposoby. Jednym z nich jest edukacja włączająca, nazywana również inkluzyjną. Takie podejście rekomendowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki, zapewnia edukację wysokiej jakości dla każdego ucznia.

       W okresie trwałości projektu (lipiec-sierpień 2023) działania SCWEW w Bydgoszczy dotyczyły  przede wszystkim tworzenia aktualnych diagnoz potrzeb rozwojowych i  edukacyjnych uczniów w Szkole Podstawowej nr 66 w Bydgoszczy. Eksperci SCWEW uczestniczyli również w obserwacjach wspierających z przekazywaniem rekomendacji do pracy w klasie/grupie zróżnicowanej.

       Przeprowadzono także konsultacje eksperckie indywidualne i grupowe w celu doboru jak najbardziej właściwych rozwiązań w zdiagnozowanych obszarach wsparcia.  Ponadto na spotkaniach w gronie ekspertów SCWEW ustalano najbardziej przydatne i skuteczne sposoby wspierania,   adekwatne do specyfiki funkcjonowania każdego dziecka i grupy zróżnicowanej. Podejmowano się działań doradczo – szkoleniowych w zakresie podniesienia kompetencji pracowników szkoły i przedszkola. Odbywały się także specjalistyczne konsultacje indywidualne i grupowe dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

       Poszerzono działalność SCWEW o specjalistyczne konsultacje i działania doradcze w Przedszkolu nr 64 w Bydgoszczy.

  Przez cały okres trwałości projektu SCWEW funkcjonują dyżury ekspertów SCWEW z podanymi na stronie internetowej dniami i godzinami dyżurów oraz z numerami telefonów.

Według ustalonego Harmonogramu funkcjonuje także Wypożyczalnia sprzętu specjalistycznego, w której na bieżąco dokonuje się  instruktażu i doradztwa w zakresie użytkowania wypożyczanego sprzętu specjalistycznego i pomocy dydaktycznych.

       W kolejnym miesiącu trwałości projektu zaplanowane są szkolenia umożliwiające dzielenie się wiedzą i umiejętnościami w aspekcie poszukiwania sposobów radzenia sobie z problemami w pracy w grupie zróżnicowanej dla nauczycieli placówek ogólnodostępnych

 

                                                                          SPOTKANIE KADRY  SCWEW Z METODYKIEM  MOEN - konsultacja ekspercka

 

                                           

  W OKRESIE  TRWAŁOŚCI  PROJEKTU  1.07.2023 - 30.09.2023   BĘDĄ SIĘ  ODBYWAŁY DYŻURY  EKSPERCKIE 

DYŻURY  EKSPERCKIE SCWEW

Lider Aleksandra Kotecka: środa 13.00- 15.00, tel. 691 380 377

Ekspert ds. edukacji włączającej Jolanta Wierzbińska: piątek 12.00 - 14.00, tel. 692 525 305

Specjalista ds. pedagogiki specjalnej Anna Bonisławska: piątek 12.00 -14.00, tel. 668 695 092

Ekspert ds. informacji i ewaluacji Krzysztof Nowaczyk , środa 13.00 - 15.00, tel. 664 131 310

 DYŻUR  WYPOŻYCZALNI  SCWEW   

  Ekspert ds. technologii wspomagających Dorota Firmowska :  środa  13.00 - 15.00, tel. 507 167 033

UWAGA !!!

We wrześniu terminy dyżurów mogą ulec zmianie.

 

                                                                                                                                    OKRES TRWAŁOŚCI SCWEW  W  BYDGOSZCZY,   1.07.2023 - 30.09.2023 

    NADAL DZIAŁAMY , SKORZYSTAJ Z  NASZEGO  WSPARCIA

W okresie trwałości projektu ( lipiec-wrzesień 2023) działania SCWEW  kontynuowane będą  przede wszystkim w Szkole Podstawowej nr 66 w Bydgoszczy. Jest to placówka z oddziałami przedszkolnymi z największą ilością dzieci w porównaniu do pozostałych placówek objętych pilotażem. Na bazie przeprowadzonych analiz potrzeb wsparcia placówki, ilości opinii i orzeczeń  prowadzone będą następujące działania: :

-   aktualna diagnoza potrzeb rozwojowych i  edukacyjnych uczniów

-  obserwacje wspierające z przekazywaniem uwag i rekomendacji dotyczących procesu nauczania oraz trudności i zaburzeń w zakresie funkcjonowania, a także relacji, jakie występują w klasie/grupie zróżnicowanej

-   konsultacje eksperckie indywidualne i grupowe w celu doboru jak najbardziej właściwych rozwiązań w zdiagnozowanych obszarach wsparcia, adekwatne do specyfiki funkcjonowania każdego dziecka i grupy zróżnicowanej

-  działania doradczo – szkoleniowe w zakresie podniesienia kompetencji pracowników szkoły i przedszkola, związane z działaniami interwencyjnymi oraz

-konsultacje indywidualne i grupowe dla rodziców, dyrektorów, nauczycieli ,rodziców oraz nauczycieli

-    zapewnienie specjalistycznych konsultacji dla uczniów i ich rodziców.

-    działanie wypożyczalni ( godziny podane w zakładce wypożyczalnia SCWEW) wraz z instruktażem i doradztwem w zakresie użytkowania sprzętu specjalistycznego

Jeżeli zaistnieje taka potrzeba  działalność SCWEW obejmie wsparciem inne placówki z regionu. Będą się odbywały  stałe dyżury eksperckie( godziny podane na w zakładce kontakt SCWEW). Nadal będzie promowana działalność SCWEW w Bydgoszczy w kampanii informacyjnej poprzez dalszą ekspozycję billboardów i banerów.

W dalszej działalności Specjalistyczne  Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Bydgoszczy będzie funkcjonowało w 6 – osobowym składzie.

 

Lp Imię i nazwisko Funkcja
1 Aleksandra Kotecka Lider SCWEW
2 Jolanta Wierzbińska Ekspert ds. edukacji włączającej
3 Krzysztof Nowaczyk Ekspert ds. informacji i ewaluacji
4 Dorota Firmowska Ekspert ds. technologii wspomagających
5 Anna Bonisławska Specjalista ds. pedagogiki specjalnej
6 Agnieszka Kobus - Tydryszewska Koordynator ds. edukacji włączającej w Szkole Podstawowej nr 66 w Bydgoszczy

                                                                 

                                                                               INKLUZJA  W  SCWEW NA  GRANICZNEJ

 14 czerwca br., na terenie Specjalnego Ośrodka Szkolno – Wychowawczego nr 3 w Bydgoszczy odbył się kolejny event dla dzieci i młodzieży z bydgoskich szkół i przedszkoli w ramach trwającej w naszym mieście kampanii społecznej na rzecz edukacji włączającej. Nowe wyzwania oświatowe koncentrujące się na zapewnieniu wysokiej jakości edukacji dla wszystkich uczniów, niezależnie do jakiej szkoły, czy przedszkola uczęszczają, wdrażane są już od 2 lat przez Specjalistyczne Centrum Wspierające Edukację Włączającą, w ramach pilotażowego programu w 8 bydgoskich placówkach oświatowych.

          W powyższej imprezie uczestnicy brali udział w zabawach rekreacyjnych oraz rywalizowali w specjalnie przygotowanych zadaniach sprawnościowych na 7 stanowiskach. Najmłodsi uczestnicy czynnie reprezentowali swoje przedszkola i szkoły podstawowe, natomiast uczniowie ze szkół średnich bawili się, a zarazem pomagali w imprezie jako wolontariusze. 

          Oprócz placówek oświatowych w evencie brała udział grupa dzieci – Młodych Sportowców ze Stowarzyszenia Olimpiady Specjalne Polska, którzy uczestniczą w alternatywnym programie #Dołącz do Nas – w Inkluzji nasza Siła. Poniżej placówki uczestniczące w II Miejskim Evencie w ramach kampanii społecznej na rzecz Edukacji włączającej :

                                                                                                           Przedszkole nr 11

                                                                                                           Przedszkole nr 20

                                                                                                     Szkoła Podstawowa nr 10

                                                                                                     Szkoła Podstawowa nr 27

                                                                                                     Szkoła Podstawowa nr 37

                                                                                                     Szkoła Podstawowa nr 66

                                                                                          Młodzi Sportowcy Olimpiad Specjalnych

                                                                                      Technikum nr 4 w Zespole Szkól Chemicznych

                                                                          Branżowa Szkoła I stopnia nr 5 w Zespole Szkół Drzewnych

                                                                                                    VII Liceum Ogólnokształcące

                                                                                   Specjalny Ośrodek Szkolno - Wychowawczy nr 3

             Świetnie zorganizowany i przeprowadzony festyn w ramach inkluzji dla różnorodnych grup dzieci i młodzieży okazał się kolejnym sukcesem Specjalistycznego Centrum Wspierające Edukację Włączającą w Bydgoszczy, które w okresie upływających 2 lat  w dużej mierze zmieniło nastawienie osób odpowiedzialnych za edukację dzieci i młodzieży oraz spowodowało, że zdecydowanie wzrosły kompetencje i przygotowanie nauczycieli do realizacji zadań związanych z inkluzją i codzienną pracą w grupach i klasach zróżnicowanych.

 

 

Konferencja " W naszych głowach "  

Dnia 12.06.2023 odbyła się w sali gimnastycznej Szkoły Podstawowej nr 66 im. Misji Pokojowych ONZ z Oddziałami  Sportowymi konferencja dotycząca zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Przebiegałą ona pod tytułem " W głowach naszych dzieci". Jednym z prelegentów była nasza SCWEW-owska koleżanka mgr Agnieszka Kobus - Tydryszewska  - pedagog tej szkoły.     

                

 

 

                                                                Fotoreportaż z Konferencji

podsumowującej działania  Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Bydgoszczy

                                         Filary edukacji włączającej w szkole równych szans dla wszystkich

Szkoła równych szans dla wszystkich. Pilotażowy projekt dotyczący edukacji włączającej w Bydgoszczy podsumowany - Express Bydgoski

                                                                       

                                                           Program  Konferencji

podsumowującej działania  Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą w Bydgoszczy

                              Filary edukacji włączającej w szkole równych szans dla wszystkich

                                                              19.05.2023 r.    godz. 9.00-16.00

                        Biblioteka Główna Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego  w  Bydgoszczy

 

8.30-9.10 Rejestracja uczestników

9.10–9.20 Powitanie i otwarcie konferencji  - Dyrektor SOSW nr 3 w Bydgoszczy, Alicja Kruzel

9.20-9.35 Wystąpienia zaproszonych gości:

  • Rektor Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, Prof. dr hab. Jacek Woźny;
  • Prezydent Miasta Bydgoszczy, Rafał Bruski;
  • Dziekan Wydziału Pedagogiki UKW w Bydgoszczy, Prof. ucz. dr hab. Helena Ostrowicka;
  • Dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie, Tomasz Madej.

9.35-9.50 Ocena realizacji pilotażowego projektu edukacyjnego w  okresie dwuletniej działalności SCWEW              w Bydgoszczy – Lider SCWEW Bydgoszcz, Aleksandra Kotecka

9.50-10.05  Prof. dr hab. Alicja Chybicka,  Senator RP X kadencji; Założycielka Kliniki – Centrum Onkologii Dziecięcej we Wrocławiu „Przylądek Nadziei” –  Edukacja włączająca u dzieci chorych na nowotwory

10.05-11.00 I Część naukowa Konferencji – Prof. dr hab. Piotr Kostyło, Dr Maciej Jabłoński

  • dr hab. Jacek Błeszyński, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie – Od segregacji do inkluzji z perspektywy ucznia ze spektrum autyzmu;
  • dr hab. Piotr Kostyło, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – Edukacja włączająca i zasada sprawiedliwości.

11.00-11.30 Prezentacje placówek uczestniczących w pilotażowym projekcie edukacyjnym w ramach działalności SCWEW w Bydgoszczy  część 1:

  • Przedszkole nr 11;
  • Szkoła Podstawowa nr27;
  • Technikum nr 4 w ZS Chemicznych.

11.30-12.15 Przerwa kawowa

12.15-13.05 Prezentacje placówek uczestniczących w pilotażowym projekcie edukacyjnym w ramach działalności SCWEW w Bydgoszczy  część 2:

  • Przedszkole nr 20;
  • Szkoła Podstawowa nr 10;
  • Szkoła Podstawowa nr 66;
  • Branżowa Szkoła I stopnia nr 5 przy ZS Drzewnych;
  • VII Liceum Ogólnokształcące.

13.05-14.00 II Część naukowa Konferencji oraz podsumowanie i rekomendacje – Prof. dr hab. Piotr Kostyło

  • Dr hab. Jolanta Rzeźnicka– Krupa, prof. uczelni, Uniwersytet Gdański – Czy potrzebna jest nam edukacja włączająca? Pedagogika różnorodności a zmiana edukacyjna i społeczna;
  • Dr Maciej Jabłoński, Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy – Między retoryką a praktyką, czyli o algorytmach inkluzji społecznej.

14.00-14.55  Przerwa obiadowa

14.55-15.50 Filary edukacji włączającej w szkole równych szans dla wszystkich – debata z udziałem nauczyciela,  rodzica  oraz  ucznia   -  moderator  Aleksandra Kotecka, Lider SCWEW w Bydgoszczy.

15.50–16.00  Pytania i  zakończenie Konferencji.

 

WYKORZYSTANIE PODŁOGI INTERAKTYWNEJ NA  ZAJĘCIACH  W SP NR 27

 

 

WIZYTA STUDYJNA NAUCZYCIELI Z SP NR 64 W SOSW NR 3

SP nr 27  „INNY NIE ZNACZY GORSZY"

W ostatnich 2 tygodniach uczniowie klas I-III (a gościnnie także 4a) uczestniczyli w kolejnym spotkaniu w ramach projektu „Inny, nie znaczy gorszy”.

Tym razem spotkanie miało charakter warsztatowy, a jego celem było pokazanie dzieciom, jak to jest być osobą z niepełnosprawnością. Uczniowie wcielali się w ich trudną sytuację, wykonywali różne zadania: chodzili o kulach, zbierali drobne przedmioty w grubych, kuchennych rękawicach, kodowali słowa w alfabecie Braille’a  (przy pomocy jajeczek z „kinder-niespodzianki” oraz specjalnym narzędziem do kodowania), układali domino sensoryczne, grali w memory sensoryczne, czytali z lupą drobno wydrukowane teksty, rysowali w opaskach na oczach, słuchali poleceń w słuchawkach wygłuszających. Zajęcia spotkały się z zaangażowaniem dzieci, a ich entuzjazm popchnął nas do planowania kolejnego spotkania, które już niebawem.

Pomoce, użyte w czasie warsztatów wykonywali chętni uczniowie starszych klas, a część z nich została wypożyczona z SCWEW (Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą)
w Bydgoszczy, któremu z tego miejsca bardzo dziękujemy za współpracę.

WSPÓŁPRACA OWiT Z  SCWEW - TESTOWANIE SPRZĘTU: PROGRAM DR NEURONOWSKI - PRZEZ DZIECI Z SOSW3

PROGRAM KONFERENCJI PODSUMOWUJĄCEJ DZIAŁANIA SCWEW

 

INKLUZJA NA SPORTOWO

Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy nr 3 w Bydgoszczy, w którym mieści się SCWEW, zorganizował 26 kwietnia br., zunifikowany Kujawsko – Pomorski Turniej Piłki Nożnej dla uczniów z 6 placówek szkolnictwa specjalnego oraz ogólnodostępnego. W turnieju uczestniczyła Szkoła Podstawowa nr 10, która jest objęta projektem pilotażowym SCWEW w Bydgoszczy.

PODSUMOWANIE PRACY W SIECI - ZAJĘCIA WARSZTATOWE" RÓŻNICE, KTÓRE ŁĄCZĄ"

                                       SOSW3, BYDGOSZCZ, 20.04.2023

DZIAŁALNOŚĆ  SCWEW  NA  PLAKATACH W  POJAZDACH  KOMUNIKACJI  MIEJSKIEJ

                  W  RAMACH  KWIETNIOWEJ  KAMPANII  SPOŁECZNEJ

 

 

Sami tworzymy domino sensoryczne

Wyzwanie podjęli zarówno, ci młodsi jak i ci starsi uczniowie Szkoły Podstawowej nr 27.

 

Osoby niepełnosprawne ruchowo w VII Liceum Ogólnokształcącym

Dnia 13 kwietnia br w VII LO odbyło się spotkanie osób niepełnosprawnych ruchowo z uczniami naszej szkoły prowadzone przez mgr Radosława Cichańskiego -Pełnomocnika Rektora UKW ds. Osób Niepełnosprawnych. Podczas zajęć zatytułowanych Życie pełne pasji osób niepełnosprawnych ruchowo uczniowie dowiedzieli się o:

-  poruszaniu się osób na wózkach inwalidzkich w warunkach miejskich,

-  udzielaniu pomocy osobie na wózku – pokonanie schodów,

-  przystosowaniu pojazdów samochodowych.

Podczas pogadanki młodzież uzyskała informacje o tym jak żyją, co studiują i jakie są pasje naszych gości. Uczniowie mieli możliwość spróbować poruszać się na wózku inwalidzkim – pokonywanie slalomu. Przeprowadzone zostały także rozgrywki tenisa stołowego. Nasi goście uprawiają ten sport na co dzień. Uczniowie grali siedząc na wózku - jak się okazało nie było to już takie proste.

Na koniec uczniowie podzielili się swoimi refleksjami.

 

 

JUŻ 19 MAJA 2023 ODBĘDZIE SIĘ KONFERENCJA NAUKOWO – SZKOLENIOWA, PODSUMOWUJĄCA DZIAŁANIA BYDGOSKIEGO SCWEW PRZY WSPÓŁPRACY Z UNIWERSYTETEM KAZIMIERZA WIELKIEGO.

Zakres współpracy bydgoskiego SCWEW

W ramach działań SCWEW w VII LO -Praca z własnym potencjałem.

W VII Liceum Ogólnokształcącym w marcu 2023 odbyły się dwa zajęcia modelowe dla uczniów z dużym potencjałem na różnych płaszczyznach. Warsztaty prowadziła wybitna absolwentka naszej placówki  pani Natalia Nowicka, która w przeszłości była laureatką i finalistką  konkursów z wielu dziedzin. Zajęcia miały na celu wzbogacenie potencjału uczniów zdolnych w nowe umiejętności  i wiedzę. Przedmiotem działań były wystąpienia publiczne i praca z projektem.   Uczniów podczas zajęć rozszerzyli swoje kompetencje miękkie mogące przydać się w szkole i na rynku pracy.

 

Wykorzystanie mówika na zajęciach rewalidacyjnych

Wkorzystanie skanera z wypożyczalni SOSW  na zajęciach logopedycznych w Przedszkolu nr 11

Skaner wykorzystano do zapisu elektronicznego  prac dzieci tworzonych w trakcie zajęć . Służył  do digitalizowania zasobów bibliotecznych placówki oraz gier dydaktycznych znajdujących się w gabinecie terapeutycznym . Sprzęt okazał się przydatny w zakresie przetwarzania tekstu drukowanego na zapis elektroniczny, tworzenia kart pracy dla dzieci z uwzględnieniem ich  indywidualnych możliwości.

Braliśmy udział w szkoleniu „Trening Umiejętności Społecznych”

Cała kadra SCWEW, koordynatorzy i nauczyciele placówek objętych pilotażowym wdrożeniem Modelu SCWEW, uczestniczyli w niezwykle przydatnych w pracy z dziećmi i młodzieżą zajęciach przeprowadzonych przez autora programu kaktus p. Krzysztofa Durnasia, reprezentującego Pracownię Wsparcia Psychologicznego w Łodzi.

Trening Umiejętności Społecznych to terapia, dzięki której dzieci uczą się, jak się efektywnie komunikować, rozwiązywać konflikty, współpracować z innymi oraz radzić sobie z trudnymi sytuacjami. Umożliwia nie tylko ćwiczenie szeregu konkretnych umiejętności, ale i rozwój przydatnych w życiu postaw: aktywnego słuchania, przyjmowania krytyki i radzenia sobie z nią oraz zdrowej asertywności.

TUS – Trening Umiejętności Społecznych – jest okazją do ćwiczenia między innymi następujących umiejętności:

  • zawieranie i utrzymywanie relacji rówieśniczych,
  • budowanie poczucia własnej wartości,
  • adaptacyjne sposoby rozładowywania napięcia emocjonalnego,
  • rozpoznawanie swoich emocji,
  • radzenie sobie z doświadczaniem emocji pozytywnych i negatywnych,
  • asertywne wypowiadanie się i wyrażanie swojej opinii,
  • proszenie o pomoc,
  • aktywne uczestniczenie w rozmowie,
  • hamowanie nieadekwatnych społecznie zachowań.

 

Zajęcia modelowe w Szkole Podstawowej nr 27 z wykorzystaniem pomocy sensorycznych.

Życie pełne pasji osób niewidomych i niedowidzących.

Dnia 16 lutego br. w VII LO odbyły się zajęcia modelowe prowadzone przez Radosława Cichańskiego -Pełnomocnika Rektora UKW ds. Osób Niepełnosprawnych. Podczas zajęć modelowych zatytułowanych Życie pełne pasji osób niewidomych i niedowidzących uczniowie dowiedzieli się jak żyją osoby niewidome i niedowidzące. Nasi uczniowie poruszali się przy pomocy białej laski mając na oczach gogle i próbowali czytać przy pomocy alfabetu Brajla. Najwięcej emocji wzbudziły rozgrywki goalball, podczas których uczniowie razem niewidomymi osobami grali w piłkę. Rozgrywki odbywały się w kompletnej ciszy, wszyscy wsłuchiwali się tylko w głos dzwoneczków umieszczonych w piłce.

 

Zajęcie modelowe W Przedszkolu nr 11 „Oto sztuka- każdy znajdzie, czego szuka! W przedszkolnym teatrze…

W naszym przedszkolu odbyło się zajęcie modelowe w grupie dzieci 6-letnich prowadzone przez Panią Joannę -w oparciu o Pedagogikę Froebla z wykorzystaniem darów.

Dzieci pracowały  w czterech grupach .

Nauczyciel nie ingeruje w pracę grup, pomaga, kiedy zauważy istotne trudności, lub zostanie poproszony. Rolą nauczyciela jest zaplanowanie odpowiednich aktywności i stworzenia optymalnych warunków do pracy grup.

Praca w kącikach zabawowo- zadaniowych

  • Kącik darów: budowanie gmachów kin, teatrów, sal koncertowych z daru ,wykorzystanie siatki geometrycznej
  • Kącik badawczy: tworzenie slime
  • Kącik gospodarczy: wykonanie łódek z bananów i chrupek
  • Kącik twórczy: konstruowanie kukiełki z ziemniaka; zabawa kukiełkami na styropianowej scenie

To była świetna zabawa.  Przedszkolacy aktywnie uczestniczyli w odkrywaniu kultury z wykorzystaniem darów. Dzieci współpracowały ze sobą , działały na miarę swoich indywidualnych możliwości,  odczuwały satysfakcję z wykonywanych prac w kącikach. Nawet osoby obserwujące zajęcie  próbowały sprostać zadaniom z wykorzystaniem darów dało im to mnóstwo satysfakcji i było okazją do dobrej zabawy.

 

 

Dr Maciej Jabłoński Bydgoszcz 16-02-2023

p.o. Kierownika Katedry Pedagogiki Specjalnej i Logopedii 

Wydział Pedagogiki 

Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy 

macias@ukw.edu.pl

791-276-825

Szanowna Pani, 

Mgr Aleksandra Kotecka 

Lider Specjalistycznego Centrum Wspomagającego Edukację Włączającą 

( SCWEW) w Bydgoszczy

Wicedyrektor ds. opieki i wychowania SOSW nr 3 w Bydgoszczy

Szanowna Pani, 

Zapraszam Panią, jak  całą społeczność SOSW nr 3 w Bydgoszczy do wspólnego działania, które polega na wydaniu wspólnej książki z bajkami wierszowanymi Pana magistra Krystiana Manickiego, do których Uczniowie/Wychowankowie  SOSW przygotowaliby ilustracje. 

Uważam, że pomysł jak i sam proces przygotowania książki z jej etapem końcowym będzie znakomitym przykładem inkluzji społecznej, która przecież polega na tym, że Wszyscy jesteśmy istotną częścią społeczeństwa. Chociaż każdy z Nas wypełnia inne zadania i pełni inną rolę w życiu. Tak samo w tym działaniu, mamy ilustratorów i autora. Dzięki czemu powstaje/powstanie wspólne dzieło. 

Poniżej przedstawiam etapy działań: 

I Zapoznanie uczniów z wierszami.

II Wykonanie ilustracji 

III Wybranie ilustracji do książki 

IV Zaprezentowanie roboczego materiału ilustracje plus wiersze wybranym wydawnictwom. 

(W tym celu będziemy potrzebować zgody autorów jak i formalnych opiekunów na przedstawienie prac w celu dokonania kosztorysu. Na tym etapie autorzy i formalni opiekunowie nie podpisują umowy wydawniczej z wydawnictwem, ponieważ jest to etap wyceny dzieła a nie przekazania praw autorskich). 

V Po otrzymaniu kosztorysów, uzyskaniu dofinasowania i wybraniu wydawnictwa nastąpi etap podpisywania umów pomiędzy autorami i rodzicami/formalnymi opiekunami a            wydawnictwem. Oczywiście przy naszym wsparciu jeżeli takowe będzie potrzebne. 

VI Wydanie i promocja książki.

Z wyrazami szacunku, 

Maciej Jabłoński 

Atrakcyjne zajęcia z wykorzystaniem Magicznej Ściany i Podłogi Interaktywnej.

Braliśmy udział w szkoleniach uzupełniających  i ogólnopolskiej konferencji organizowanych

przez Ośrodek Rozwoju Edukacji - ORE

Cała kadra bydgoskiego SCWEW, a więc lider, eksperci i koordynatorzy placówek objętych pilotażem brali udział w styczniu i lutym br. w szkoleniach uzupełniających organizowanych przez Ośrodek Rozwoju Edukacji w Sulejówku. Mieliśmy przyjemność uczestniczenia we wszystkich zaproponowanych przez ORE szkoleniach. W bogatej ofercie znalazły się następujące propozycje :

- Przygotowanie nauczycieli przedszkoli/szkół ogólnodostępnych do stosowania oceny funkcjonalnej (poznanie zachowań dziecka i sposobów reagowania na nie) jako podstawy projektowania działań edukacyjnych

Celem ogólnym szkolenia było wyposażenie nauczycieli przedszkoli/szkół ogólnodostępnych w wiedzę, umiejętności i narzędzia do stosowania oceny funkcjonalnej

poprzez :

●zapoznanie uczestników z klasyfikacją ICF

●wypracowanie narzędzi do przeprowadzenia oceny funkcjonalnej

●wypracowanie wzorów dokumentów zgodnie z klasyfikacją ICF

●zaplanowanie wsparcia dla dziecka, ucznia w oparciu o wyniki przeprowadzonej oceny funkcjonalnej z uwzględnieniem analizy i możliwości modyfikowania zachowań dziecka

- Przygotowanie tekstów i materiałów edukacyjnych w wersjach łatwych do czytania i zrozumienia.

Celem ogólnym szkolenia było wyposażenie nauczycieli w umiejętność tworzenia tekstów i materiałów edukacyjnych łatwych do czytania i zrozumienia

poprzez :

●zapoznanie uczestników ze standardami plain language

●zapoznanie uczestników ze standardami easy to read

●wypracowanie metod zredagowania tekstu zgodnie ze standardami tekstu łatwego do czytania i rozumienia

- Wypalenie zawodowe nauczycieli, jak sobie radzić i przeciwdziałać?

Celem ogólnym szkolenia było doskonalenie wiedzy i umiejętności lidera i kadry SCWEW z obszaru wypalenia zawodowego, radzenia sobie i przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu poprzez :

●zapoznanie uczestników szkolenia z sygnałami i symptomami ostrzegawczymi wypalenia zawodowego oraz definicją syndromu wypalenia zawodowego

●wyposażenie uczestników szkolenia w umiejętności rozpoznawania oznak oraz przeciwdziałania/zapobiegania przyczynom wypalenia zawodowego, w tym strategie zapobiegania wypaleniu zawodowemu oraz sposoby eliminowania źródeł stresu

●poznanie zasad korzystania z superwizji edukacyjnej w kontekście przeciwdziałania wypaleniu zawodowemu i radzeniu sobie z jego skutkami

- Obserwacja wspierająca, superwizja edukacyjna dla nauczycieli oraz monitorowanie jakości oferowanego wsparcia z wykorzystaniem narzędzi do samooceny.

Celem ogólnym szkolenia było wyposażenie lidera i kadry SCWEW w wiedzę i umiejętności umożliwiające skuteczne udzielanie oraz korzystanie z obserwacji wspierającej/superwizji edukacyjnej w kontekście dokonywania samooceny na rzecz monitorowania jakości oferowanego wsparcia

poprzez :

●zapoznanie z rolą i znaczeniem superwizji w pracy zawodowej nauczyciela

●poznanie technik oraz możliwości budowania i podnoszenia jakości relacji i współpracy w edukacji

●zapoznanie z różnymi metodami pracy superwizyjnej

●wyposażenie w umiejętności organizowania, prowadzenia oraz korzystania z superwizji indywidualnych i grupowych

- Projektowanie uniwersalne, uniwersalne instrumenty wsparcia, racjonalne dostosowania dla dzieci i uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami.

Celem ogólnym szkolenia było wyposażenie lidera i kadry SCWEW w praktyczne umiejętności stosowania w praktyce edukacyjnej zasad uniwersalnego projektowania (UDL) poprzez :

●zapoznanie z zasadami uniwersalnego projektowania w edukacji

●wyposażenie w praktyczne umiejętności racjonalnego dostosowania oraz modyfikowania procesu edukacyjnego

●wyposażenie uczestników szkolenia w praktyczne umiejętności zaplanowania zajęć lekcyjnych w duchu uniwersalnego projektowania (w tym scenariusze zajęć, racjonalne dostosowanie przestrzeni klasy, szkoły czy materiały dydaktyczne)

●zapoznanie z przykładami/ dobrymi praktykami z obszaru racjonalnego dostosowania w edukacji

- Współnauczanie - co-teaching, jako metoda podnoszenia jakości edukacji włączającej.

Celem ogólnym szkolenia było wyposażenie lidera i kadry SCWEW w wiedzę i umiejętności niezbędne do prowadzenia zajęć w duchu co-teachingu

poprzez :

●wyposażenie uczestników szkolenia w wiedzę z zakresu skutecznych metod i technik nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem co-teachingu

●wyposażenie uczestników w umiejętności praktyczne zastosowania co-teachingu w pracy nauczyciela

●wyposażenie uczestników szkolenia w wiedzę z zakresu 6 modeli co-teachingu oraz umiejętności praktycznego zastosowania ich w pracy nauczyciela i projektowaniu zajęć edukacyjnych

●poznanie korzyści z zastosowania metody co-teachingu w pracy nauczyciela

- Szkolenie dorosłych – jak nauczać nauczycieli?

Celem ogólnym szkolenia było wyposażenie lidera i kadry SCWEW w wiedzę, umiejętności i postawy niezbędne do skutecznej pracy z dorosłymi

poprzez :

●zapoznanie uczestników z podstawami wiedzy z zakresu andragogiki, oraz organizacji procesu doskonalenia dorosłych

●zapoznanie uczestników z najważniejszymi aspektami procesu grupowego, pracy z grupą, zespołem

●zapoznanie uczestników ze sposobami efektywnego przekazywania wiedzy

●poznanie zasad i nabycie umiejętności skutecznej komunikacji

●pokazanie sposobów efektywnego motywowania uczestników

●zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z oporem, krytyką, oceną

Ponadto Ośrodek Rozwoju Edukacji w ramach projektu pozakonkursowego “Opracowanie modelu funkcjonowania Specjalistycznych Centrów Wspierających Edukację Włączającą (SCWEW)”, współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego, realizowanego w ramach Priorytetu II, Działanie 2.10 Wysoka jakość systemu oświaty PO WER, zorganizował konferencję :

„Zdrowie psychiczne wyzwaniem naszych czasów. Rola SCWEW we wspieraniu dzieci/uczniów z problemami psychicznymi”, która odbyła się stacjonarnie w dniach 30-31.01.2023 r. w Warszawie.

Zaproszenie na konferencję zostało skierowane do liderów, ekspertów, specjalistów i przedstawicieli organów prowadzących oraz instytucji wspierających i współpracujących ze Specjalistycznymi Centrami Wspierającymi Edukację Włączającą. Jako bydgoski SCWEW wzięliśmy w niej również udział, poszerzając znakomicie wiedzę chociażby z takich tematów poruszanych na konferencji jak : - Rola szkoły w profilaktyce zachowań ryzykownych / w profilaktyce zdrowia psychicznego - Architektura dobrych emocji w szkole - Możliwości i formy interwencji kryzysowej na poziomie szkoły

Krzysztof Nowaczyk - ekspert ds. informacji i ewaluacji SCWEW

 

Analiza celowości doboru specjalistycznego sprzętu i pomocy w Wypożyczalni SCWEW .

Muzyczne zabawy przedszkolaków w Jedenastce.
To była świetna zabawa, spotkanie z muzyczną twórczością. Zaproszony gość Pan Sebastian ze SOSW nr 3 (w ramach projektu Specjalistycznego Centrum Wspierającego Edukację Włączającą )to prawdziwy muzyczny artysta. Zachęcił dzieci z Przedszkola nr 11 do gry na nietypowych perkusyjnych instrumentach: wiaderka , dwie pałeczki i orkiestra bębniarzy gotowa. Zabawy muzyczno-rytmiczne, nauka układów tanecznych do współczesnej muzyki to wszystko wprawiło dzieciaki w energetyczny nastrój. Każdy mógł i chciał działać na miarę swoich możliwości.
Przekazanie tablicy i podłogi interaktywnej  z Wypożyczalni SCWEW wraz z instruktażem
do kolejnej placówki ogólnodostępnej   - SP 66 im. Misji Pokojowych ONZ z Oddziałami Sportowymi w Bydgoszczy.

Świąteczno - robocze spotkanie członków bydgoskiego SCWEW.

VII LO gramy i wypożyczamy w bibliotece

W grudniu biblioteka szkolna VII LO rozpoczęła akcję "gramy i wypożyczamy". Akcja ta, ruszyła z myślą o uczniach. Odrobina wspólnej zabawy podczas przerw i czasu wolnego ma pozwolić uczniom odreagować codzienny  stres, jednocześnie wzmacniać i rozwijać umiejętności społeczne wynikające z interakcji podczas gier stolikowych. Akcja jest pochodną i wycinkiem programu TUS-gry stolikowe, opracowanego przez specjalistę A. Bonisławską,  eksperta J. Wierzbińską i koordynatora VII LO  Małgorzatę Dzięciołowską-Burczy (nauczyciela biblioteki).

 

 

Uczniowie VII LO mieli okazję zapoznać się z zasadami Goalball - gry piłką dźwiękową przeznaczoną dla osób z dysfunkcją wzroku. Stało się to możliwe dzięki podjęciu współpracy z UKW. Działanie ma realizować następujące cele:

- szacunek do każdego człowieka bez względu na możliwości psycho-fizyczne i intelektualne
- przeciwdziałanie wykluczeniu osób ze środowiska społecznego i szkolnego
- budowanie społecznej świadomości i empatii młodych ludzi wobec siebie samych i innych osób.

 

Obchody Dnia Tolerancji w VII L.O.

W związku z przypadającym 16 listopada Międzynawowym Dniem Tolerancji i realizowanym projektem dotyczący edukacji włączającej w VII LO w sposób szczególny postanowiliśmy uczcić ten dzień . Naszymi działaniami pragniemy kształtować zachowania i przekonania uczniów, bowiem sukces inkluzji zależy między innymi od ich postaw.

 

Prace plastyczne dzieci z Przedszkola nr 20 wykonane na Dzień Tolerancji.

 

Szkolenie z wykorzystania gogli VR w Szkole Podstawowej nr 66.

 

Działalność doradczo-szkoleniowa - Interdan Academy

 

Zajęcia modelowe otwarte w ramach Wojewódzkiego Mityngu Pływackiego dla osób wielorako niepełnosprawnych, Osielsko 12.10.2022r.

Powyższe przedsięwzięcie było przykładem na rozszerzanie profesjonalnego wsparcia Specjalistycznego Centrum w różnorodnych działaniach w środowisku osób niepełnosprawnych woj. kujawsko – pomorskiego. Pozwalało nabyć nauczycielom szkół ogólnodostępnych, niezbędne umiejętności przydatne w organizacji imprezy dla osób z niepełnosprawnościami, które z powodzeniem można wykorzystać w pracy z dziećmi i młodzieżą ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ramach edukacji włączającej.

Aleksandra Kotecka & Krzysztof Nowaczyk

 

Zdjęcia z wystawy książek należących do Biblioteki Klubu Inspektoratu Wsparcia Sił Zbrojnych.Wystawa przygotowana na "Drzwi otwarte" dla rodziców

w VII LO dnia 25.10.2022.

 

Seminarium KONTYNUACJE, ZMIANY,  INNOWACJE - 4.10.2022 czyli co słychać w bibliotece szkolnej? zorganizowanym

przez Pedagogiczną Biblioteką Wojewódzką im. M. Rejewskiego w Bydgoszczy.

Pani Małgorzata Dzięciołowska-Burczy wystąpiła z informacją czym jest i jak działa SCWEW w Bydgoszczy.

 

Organizacja Wojewódzkiego Mityngu Pływackiego dla osób wielorako niepełnosprawnych o puchar Wójta Gminy Osielsko i nagrodę Starosty Powiatu Bydgoskiego przy rzeczowym wsparciu specjalistów SCWEW w Bydgoszczy

Miejsce realizacji zajęć : Pływalnia GOSiR Osielsko

Termin i czas trwania zajęć: 12.10.2022r., godz. 8.30 – 13.00

Przebieg organizacji Mityngu:

1. Zaproszenie 13 ekip z woj. kuj – pom oraz VIPów i gości

2. Zakupienie medali i plakietek za udział w imprezie

3. Zorganizowanie obsady sędziowskiej i wolontariuszy

4. Przygotowanie list startowych regulaminu imprezy

5. Zapewnienie spikera, nagłośnienia i fotoreportera

6. Zorganizowanie kawiarenki dla rodziców, opiekunów i trenerów

7. Starty zawodników na dystansach i w stylach wg regulaminu

8. Dekoracje zawodników

W każdym z elementów przygotowania i przebiegu imprezy uczestniczyli eksperci SCWEW i koordynatorzy szkół ogólnodostępnych w Bydgoszczy. Powyższe przedsięwzięcie było przykładem na rozszerzanie profesjonalnego wsparcia Specjalistycznego Centrum w różnorodnych działaniach w środowisku osób niepełnosprawnych woj. kujawsko – pomorskiego.

Początki

 

Działania SCWEW w VII Liceum Ogólnokształcącym

"Głaskanie i czytanie" - Biblioteka szkolna w ramach promocji czytelnictwa zaprosiła do współpracy specjalnego gościa Marrona - pieska rasy king charles spaniel, który dzielnie zachęcał do wypożyczania. Wypożyczeń było wiele, jednak wartością największą był uśmiech naszych uczniów i nauczycieli. Tulenie i głaskanie skutecznie obniżyło napięcie i stres towarzyszący naszej codzienności.
Od momentu przystąpienia do działań związanych z SCWEW na korytarzu szkolnym wisi gazetka - gablota poświęcona aktualnościom.
Nasza szkoła - VII LO nawiązała współpracę ze Świetlicą Terapeutyczną działającą przy Parafii Zmartwychwstania Pańskiego w Bydgoszczy. Przed świętami zorganizowaliśmy zbiórkę słodyczy. Uczniowie naszej szkoły własnoręcznie wykonali kartki z życzeniami dla naszych przyjaciół. w ramach podziękowania w obejrzymy przedstawienie przygotowane przez podopiecznych placówki.
Biblioteka szkolna przygotowała wystawę książek pedagogiczno-psychologicznych mogących pomóc i zrozumieć niepokojące zachowania. Wystawa prezentowana była podczas wrześniowych zebrań z rodzicami. Istniała możliwość wypożyczeń. Książki cieszyły się dużym zainteresowaniem.
W ramach obchodów "Tygodnia tolerancji" w VII LO biblioteka szkolna promowała literaturę i różne teksy kultury mówiące szczególnie o naszym stosunku do ludzi. Celem wystawy i akcji było podnoszenie świadomości i społecznej akceptacji.
Głośne czytanie na przerwach - Tradycją naszej szkoły jest głośne czytanie nauczycieli dla uczniów. Najczęściej odbywa się to w ostatni piątek miesiąca. Tym razem nauczyciele czytali książkę Nicka Vujicica "Bez rąk, bez nóg, bez ograniczeń".
Czytany tekst wzbudził podziw i wzruszenie, nawet polały się łzy.
Dnia 28 lutego, w ramach działalności Specjalistycznego Centrum Wspierania Edukacji Włączającej w Bydgoszczy  odbyły się w dwóch klasach pierwszych VII LO godziny wychowawcze pod hasłem „Zrozumieć Autyzm”. Zajęcia pokazowe w sposób praktyczny pomogły zrozumieć co czuje i jak postrzega świat osoba ze spektrum autyzmu. Lekcje przeprowadziły panie: Jolanta Wierzbińska – ekspert ds. edukacji włączającej i Anna Bonisławska - specjalista ds. edukacji włączającej. Oprócz uczniów obserwatorami byli także nauczyciele „siódemki”.
KOLEJNY ETAP

 

 

Jak radzić sobie z zachowaniem uczniów z autyzmem? - szkolenie on-line prowadzone przez panie Annę Bonisławską i Jolantę Wierzbińską

 

Wykorzystanie sprzętu z wypożyczalni SCWEW

Przedszkole nr 20

Wykorzystanie "Magicznej ściany"

Kolejne zajęcia ze sprzętem z wypożyczalni SCWEW

Zajęcia w Technikum nr 4

Dnia 04 marca w jednej z  klas drugich Technikum nr 4 odbyły się zajęcia ze specjalistą SOSW nr 3 panią Ewą Łabendą. Głównym  celem spotkania było ukazanie młodym ludziom korzyści z budowania w szkole środowiska włączającego. Podczas zajęć uczniowie dowiedzieli się, czym jest niepełnosprawność, poznali różne rodzaje niepełnosprawności. Zajęcia pomogły im również zrozumieć, jak postrzega świat m.in. osoba ze spektrum autyzmu.  Spotkanie było okazją do zatrzymania się nad innością drugiego, do poznania siebie oraz uczenia się współpracy, współdziałania.

 

Zajęcia w przedszkolu nr 11

Temat Diagnoza małego dziecka - prowadzenie J. Kochańska.

DZIEŃ KOLOROWEJ SKARPETKI w Przedszkolu nr 11 

21 marca obchodzony jest Światowy Dzień Zespołu Downa. Nasze przedszkole świętowało ten dzień w ramach Ogólnopolskiego Projektu Społeczno- Edukacyjnego "Kolorowe skarpetki nie do pary". Projekt ma na celu podnoszenie świadomości społecznej i propagowanie wiedzy na temat Zespołu Downa oraz promowanie postawy ceniącej ludzką różnorodność, dzięki której świat jest piękny, kolorowy, ciekawy i inspirujący. Okazujemy wsparcie dla osób z Zespołem Downa, chcemy uwrażliwić dzieci na tematykę chorób genetycznych i potrzeby pomocy wszystkim chorym. W tym dniu przedszkolaki włożyły na nogi kolorowe skarpetki, rozmawiały o Święcie, osobach z Zespołem Downa, kolorowały skarpetki nie do pary, słuchały czytanej książeczki o chłopcu z tą wadą genetyczną, obejrzały krótki film. dzieci rozumieją, że wszyscy jesteśmy pełnowartościowymi ludźmi, pomimo różnic, które posiadamy. 

Wykorzystanie pomocy dydaktycznych z wypożyczalni SCWEW

Rozpoznajemy zapachy, rozpoznajemy dotykiem, pracujemy przy komputerze – jednym słowem bawimy się i rozwijamy się wszechstronnie , na miarę swoich możliwości. W przedszkolu nauczyciele od Maluszków do Starszaków wykorzystują pomoce dydaktyczne z wypożyczalni. Rozwijamy Naszych Przedszkolaków poprzez świetną zabawę. "Węch-owoce i ich zapachy" - rozwijamy zmysł węchu, jest to również okazja do wymiany doświadczeń, rozmowy o zapachach, owocach, ulubionych smakach. "Fakturowe płytki” to świetna zabawa rozwijająca zmysł dotyku. Praca przy komputerze z programem "mTalent. Czytanie SY-LA-BA-MI" - to dobry sposób na poznanie, utrwalenie liter, atrakcyjna pomoc w nauce czytania.

Kolejne zajęcia z wykorzystaniem sprzętu z wypożyczalni SCWEW.

Zajęcia w Branżowej Szkole nr 5 w Zespole Szkół Drzewnych

Zajęcia zrealizowane przez panią Ewę Łabendę nt. korzyści wynikających z budowania w szkole środowiska włączającego.

Wykorzystanie pomocy dydaktycznych z wypożyczalni SCWEW

 

Impreza sportowa dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną jako rozszerzenie działalności
Specjalistycznego Centrum Wspierania Edukacji Włączającej w Bydgoszczy
  1. Zadanie :
  • włączenie grupy uczniów szkoły ogólnodostępnej i objętej Pilotażowym Programem SCWEW jako wolontariuszy w trakcie Wojewódzkiego Mityngu Pływackiego dla Placówek Szkolnictwa Specjalnego, Bydgoszcz, 01.04.2022r.
  1. Data i miejsce przeprowadzenia imprezy
  • pływalnia Czwórka przy Liceum Ogólnokształcącym nr IV w Bydgoszczy; 01.04.2022r.; 9.00 – 13.00
  1. Charakterystyka imprezy
  • zawody pływackie przeznaczone dla 50 osób: dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w różnym stopniu
  • udział 9 szkół i placówek specjalnych z województwa kujawsko – pomorskiego
  • impreza z kwalifikowaną obsadą sędziowską oraz zachowująca ceremonie olimpijskie : otwarcia, zamknięcia i dekoracji medalowej
  • wydarzenie oprócz sportowej rywalizacji zakłada zawsze integrację środowiska osób z wielorakimi niepełnosprawnościami
  1. Placówka objęta Programem SCWEW
  • Szkoła Podstawowa nr 10 w Bydgoszczy; 8 uczniów jako wolontariusze
  1. Czynności wykonywane przez wolontariat :
  • Mierzenie czasu na torze pływackim
  • Pomoc w tworzeniu grup startowych
  • Pomoc w dekorowaniu zwycięzców
  • Pomoc w sportowej kawiarence dla uczestników Mityngu
  1. Ocena
  • Udział uczniów SP 10 jako wolontariuszy w imprezie sportowej dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną był rozszerzeniem zakresu działalności i oddziaływania SCWEW w Bydgoszczy. Został on bardzo wysoko oceniony przez Organizatorów powyższego przedsięwzięcia.

Aleksandra Kotecka – Lider SCWEW w Bydgoszczy

Jolanta Markwitan – koordynator SCWEW w SP 10 w Bydgoszczy

Krzysztof  Nowaczyk – ekspert SCWEW w Bydgoszczy

 

 

Turniej piłki nożnej dla dzieci i młodzieży wielorako niepełnosprawnej jako rozszerzenie działalności Specjalistycznego Centrum WspieraniaEdukacji Włączającej w Bydgoszczy - Bydgoszcz, 18.05.2022r.

1. Zadanie :

· włączenie grupy uczniów szkoły ogólnodostępnej i objętej Pilotażowym Programem SCWEW jako zespołu do Miejskiego Turnieju Piłki Nożnej dla Placówek Szkolnictwa Specjalnego, Bydgoszcz, 18.05.2022r.

2. Data i miejsce przeprowadzenia imprezy

· Boisko Orlik przy SP nr 10, ul. Śląska w Bydgoszczy; 18.05.2022r.; 9.00 – 13.00

3. Charakterystyka imprezy

· Turniej piłki nożnej przeznaczony dla 70 osób: dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, wzroku i słuchu.

· Udział 6 szkół i placówek specjalnych z Bydgoszczy z włączeniem do Turnieju szkoły ogólnodostępnej SP nr 10

Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy nr 3 w Bydgoszczy dla Dzieci i Młodzieży z Niepełnosprawnością Intelektualną

Kuj – Pom Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy nr 1 dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej i Niewidomej w Bydgoszczy

Kuj – Pom Specjalny Ośrodek Szkolno – Wychowawczy nr 2 dla Dzieci i Młodzieży Słabosłyszącej i Niesłyszącej w Bydgoszczy

ZS 30 Specj., ZS 31 Specj. Branżowa nr 6 Specj., SP nr 10

· impreza z kwalifikowaną obsadą sędziowską oraz zachowująca ceremonie olimpijskie : otwarcia, zamknięcia i dekoracji medalowej

· wydarzenie oprócz sportowej rywalizacji zakłada zawsze integrację środowiska osób z wielorakimi niepełnosprawnościami

4. Placówka objęta Programem SCWEW

· Szkoła Podstawowa nr 10 w Bydgoszczy; zespól 8 osobowy

5. Organizacja Turnieju :

· Przygotowanie regulaminu dopuszczającego do gry zespoły o podobnym wieku, możliwościach i umiejętnościach

· Udział zespołu szkoły masowej jako pełnoprawnego uczestnika imprezy

· Dekoracja zespołów według wywalczonych miejsc na boisku

6. Ocena

· Udział uczniów SP 10 w imprezie sportowej dla dzieci i młodzieży z wielorakimi niepełnosprawnościami był rozszerzeniem zakresu działalności i oddziaływania SCWEW w Bydgoszczy. Został on bardzo wysoko oceniony przez Organizatorów powyższego przedsięwzięcia. Stał się przykładem możliwej rywalizacji poprzez integrację i prawidłowe włączenie do udziału w zawodach.

Aleksandra Kotecka – Lider SCWEW w Bydgoszczy

Krzysztof Nowaczyk – ekspert SCWEW w Bydgoszcz

 

Zajęcia modelowe „Gimnastyki korekcyjnej” w ramach SCWEW w SP 27 w Bydgoszczy- 15.07.2022

 

Działania doradczo – szkoleniowe „Gimnastyka korekcyjna – Profilaktyka wad postawy u dzieci” w ramach SCWEW w PP 20 w Bydgoszczy- 10.08.2022

 

Zajęcia w sali doświadczania świata - SCWEW Bydgoszcz - zajęcia modelowe dla Szkoły Podstawowej nr 10.

 

Działania doradczo – szkoleniowe „Gimnastyka korekcyjna – Profilaktyka wad postawy u dzieci” w ramach SCWEW w PP 11 w Bydgoszczy- 11.08.2022